Titre :	DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : POURQUOI ? COMMENT ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe MEIRIEU ; Guy AVANZINI ; Jean ARTAUD ; Jean GUILLAUMIN ; Michel BARLOW, Auteur
Editeur :	CRDP LYON
Année de publication :	1991
Importance :	155 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86625-062-1
Catégories :	INDIVIDUALISATION PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
Résumé :	Au sommaire : 1ère PARTIE : POINTS DE REPERE : - Des savoirs différents, des élèves différents, des maîtres différents... une chance pour l'école ? - Pédagogie différenciée : pertinences et ambiguités - Les relations affectives dans une pédagogie différenciée - Promouvoir et contenir l'hétérogénéité 2ème PARTIE : OUTILS DE TRAVAIL : - Fiches-projets (quelques outils pour la différenciation de la pédagogie) - Fiches pratiques (quelques expériences de la différenciation de la pédagogie) 3ème PARTIE : FORMATION DES MAITRES : - Eléments pour une stratégie de la formation des maîtres - Techniques didactiques et relations interpersonnelles - Un exemple de dispositif de formation : les journées d'études de juillet 1985 sur la pédagogie différenciée.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293

DIFFERENCIER LA PEDAGOGIE : POURQUOI ? COMMENT ? [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU ; Guy AVANZINI ; Jean ARTAUD ; Jean GUILLAUMIN ; Michel BARLOW, Auteur . - CRDP LYON, 1991 . - 155 p.
ISBN : 978-2-86625-062-1

Catégories :	INDIVIDUALISATION PEDAGOGIE DIFFERENCIEE
Résumé :	Au sommaire : 1ère PARTIE : POINTS DE REPERE : - Des savoirs différents, des élèves différents, des maîtres différents... une chance pour l'école ? - Pédagogie différenciée : pertinences et ambiguités - Les relations affectives dans une pédagogie différenciée - Promouvoir et contenir l'hétérogénéité 2ème PARTIE : OUTILS DE TRAVAIL : - Fiches-projets (quelques outils pour la différenciation de la pédagogie) - Fiches pratiques (quelques expériences de la différenciation de la pédagogie) 3ème PARTIE : FORMATION DES MAITRES : - Eléments pour une stratégie de la formation des maîtres - Techniques didactiques et relations interpersonnelles - Un exemple de dispositif de formation : les journées d'études de juillet 1985 sur la pédagogie différenciée.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293