Détail de l'éditeur
CAFOC CRETEIL |
Documents disponibles chez cet éditeur (5)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : ALPHABETISATION A VISEE PROFESSIONNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie KUJACIC ; Michelle MARCOUREL Editeur : CAFOC CRETEIL Année de publication : 1996 Importance : 82 feuilles Prix : 90 F. Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
INSERTION PROFESSIONNELLE
RAISONNEMENT
RAISONNEMENT ESPACE
RESSOURCES ALPHABETISATIONRésumé : Cet outil propose une démarche visant à faciliter l'accès à l'emploi à un public en phase d'alphabétisation. L'accent est mis sur l'acquisition d'une autonomie pour la recherche immédiate d'un emploi, et non sur l'alphabétisation en tant que telle.
Les 3 phases proposées sont transférables à d'autres publics : FLE débutants, lutte contre l'illettrisme par exemple.
. PHASE 1 "Acquisition de connaissances et appropriation d'outils permettant une démarche plus autonome vers la recherche d'emploi". Cette phase a un objectif ciblé : dynamiser vers l'emploi. Elle nécessite de définir clairement l'objectif au début de formation, d'obtenir du stagiaire son assentiment sur la démarche, et de rappeler à chaque séance l'utilité du travail entrepris pour son insertion professionnelle.
Contenus : travail sur l'identité, ordre alphabétique, expression orale et communication, mobilité, travail sur le CV, lecture des énoncés, rédaction du courrier, mathématiques.
. PHASE 2 "Mise à profit des acquis pour une recherche non assistée (dynamisation)". Cette deuxième phase concerne la démarche vers l'emploi et la gestion des recherches d'emploi.
. PHASE 3 "Prospection et gestion des contacts". Cette phase correspond à une phase de prospection intensive et de mise en pratique des acquis.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2326 ALPHABETISATION A VISEE PROFESSIONNELLE [texte imprimé] / Annie KUJACIC ; Michelle MARCOUREL . - CAFOC CRETEIL, 1996 . - 82 feuilles.
90 F.
Catégories : APPRENTISSAGE ECRITURE
APPRENTISSAGE FRANCAIS ORAL
INSERTION PROFESSIONNELLE
RAISONNEMENT
RAISONNEMENT ESPACE
RESSOURCES ALPHABETISATIONRésumé : Cet outil propose une démarche visant à faciliter l'accès à l'emploi à un public en phase d'alphabétisation. L'accent est mis sur l'acquisition d'une autonomie pour la recherche immédiate d'un emploi, et non sur l'alphabétisation en tant que telle.
Les 3 phases proposées sont transférables à d'autres publics : FLE débutants, lutte contre l'illettrisme par exemple.
. PHASE 1 "Acquisition de connaissances et appropriation d'outils permettant une démarche plus autonome vers la recherche d'emploi". Cette phase a un objectif ciblé : dynamiser vers l'emploi. Elle nécessite de définir clairement l'objectif au début de formation, d'obtenir du stagiaire son assentiment sur la démarche, et de rappeler à chaque séance l'utilité du travail entrepris pour son insertion professionnelle.
Contenus : travail sur l'identité, ordre alphabétique, expression orale et communication, mobilité, travail sur le CV, lecture des énoncés, rédaction du courrier, mathématiques.
. PHASE 2 "Mise à profit des acquis pour une recherche non assistée (dynamisation)". Cette deuxième phase concerne la démarche vers l'emploi et la gestion des recherches d'emploi.
. PHASE 3 "Prospection et gestion des contacts". Cette phase correspond à une phase de prospection intensive et de mise en pratique des acquis.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2326 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5848 ILL4KUJ ouvrage Disponible
Titre : LORACRIF : POSITIONNEMENT TRANSVERSAL A VISEE DIAGNOSTIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian AUDOYNAUD ; Audriamanovonoro RAKOTOMAVO ; DE LAVAU ; Laurence THIEL ; Francis VINKLER Editeur : CAFOC CRETEIL Année de publication : 1995 Prix : 120 F. Catégories : BIOLOGIE
FRANCAIS
MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
SCIENCESRésumé : Objectif pédagogique : positionner les apprenants à l'entrée en formation dans le but de repérer leurs capacités d'apprentissage et leur mode de fonctionnement cognitif - Contenu : tests de positionnement modulables (français, mathématiques, biologie), livret pour le formateur, livret de correction. Niveau : V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2330 LORACRIF : POSITIONNEMENT TRANSVERSAL A VISEE DIAGNOSTIQUE [texte imprimé] / Christian AUDOYNAUD ; Audriamanovonoro RAKOTOMAVO ; DE LAVAU ; Laurence THIEL ; Francis VINKLER . - CAFOC CRETEIL, 1995.
120 F.
Catégories : BIOLOGIE
FRANCAIS
MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
SCIENCESRésumé : Objectif pédagogique : positionner les apprenants à l'entrée en formation dans le but de repérer leurs capacités d'apprentissage et leur mode de fonctionnement cognitif - Contenu : tests de positionnement modulables (français, mathématiques, biologie), livret pour le formateur, livret de correction. Niveau : V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2330 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5857 FRA7.2AUD ouvrage Disponible
Titre : POSITIONNEMENT GEFORME Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne ASTIE ; Barbara MAGISTRIS ; Françoise LECHAUX Editeur : CAFOC CRETEIL Année de publication : 1993 Catégories : FRANCAIS
MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIELRésumé : OBJECTIF : Permettre de situer le niveau de connaissances générales en mathématiques et en français d'une personne par rapport aux référentiels de l'Education nationale (niveaux 6 et 5).
CONTENU : Référentiels, tests de positionnement, fiches de synthèse du positionnement.Niveau : VI/V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2331 POSITIONNEMENT GEFORME [texte imprimé] / Evelyne ASTIE ; Barbara MAGISTRIS ; Françoise LECHAUX . - CAFOC CRETEIL, 1993.
Catégories : FRANCAIS
MATHEMATIQUES
OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIELRésumé : OBJECTIF : Permettre de situer le niveau de connaissances générales en mathématiques et en français d'une personne par rapport aux référentiels de l'Education nationale (niveaux 6 et 5).
CONTENU : Référentiels, tests de positionnement, fiches de synthèse du positionnement.Niveau : VI/V Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2331 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 5858 FRA7.1AST ouvrage Disponible REPERTOIRE DES COMPETENCES POUR L'AUTONOMIE DANS LA VIE QUOTIDIENNE : OUTIL POUR FORMATEURS DE PUBLICS BAS NIVEAUX / Florence LAVILLE (1992)
Titre : REPERTOIRE DES COMPETENCES POUR L'AUTONOMIE DANS LA VIE QUOTIDIENNE : OUTIL POUR FORMATEURS DE PUBLICS BAS NIVEAUX Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence LAVILLE ; Catherine AHONKOBA ; Marie-Laure JASOR ; Geneviève PEUREUX Editeur : CAFOC CRETEIL Année de publication : 1992 Importance : Série de livrets 53 p. Prix : 135 F. Catégories : CONSOMMATION
GESTION TEMPS
OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIEL
SANTERésumé : Cet outil permet aux formateurs de construire des séquences pédagogiques à partir du recensement des compétences nécessaires à l'autonomie dans la vie quotidienne (gestion, déplacements, santé, consommation, alimentation, administration, éducation des enfants, culture). Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753 REPERTOIRE DES COMPETENCES POUR L'AUTONOMIE DANS LA VIE QUOTIDIENNE : OUTIL POUR FORMATEURS DE PUBLICS BAS NIVEAUX [texte imprimé] / Florence LAVILLE ; Catherine AHONKOBA ; Marie-Laure JASOR ; Geneviève PEUREUX . - CAFOC CRETEIL, 1992 . - Série de livrets 53 p.
135 F.
Catégories : CONSOMMATION
GESTION TEMPS
OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIEL
SANTERésumé : Cet outil permet aux formateurs de construire des séquences pédagogiques à partir du recensement des compétences nécessaires à l'autonomie dans la vie quotidienne (gestion, déplacements, santé, consommation, alimentation, administration, éducation des enfants, culture). Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2844 ILL1LAV ouvrage Disponible 3008 ILL1LAV ouvrage Disponible
Titre : AU SEUIL DU NIVEAU V : REPERTOIRE DES CAPACITES NECESSAIRES A L'ENTREE EN FORMATION DU NIVEAU V Type de document : texte imprimé Auteurs : J.L. GARRIDO ; J.P. PRIVAT ; Jean ZELLER ; Barbara MAGISTRIS ; Irène BAUDOIN ; Elisabeth BOURGEOIS ; Danièle COQUET Editeur : CAFOC CRETEIL Année de publication : 1990 Prix : 75 F. Catégories : OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIELRésumé : Outil à destination des formateurs intervenant auprès de stagiaires de bas niveau de qualification, s'organisant autour de 2 parties :
- la première est un guide des compétences globales nécessaires au seuil des formations qualifiantes de niveau V
- la seconde est un descriptif de l'exploitation qu'en a fait un centre de formation. Elle présente des contenus à partir desquels le formateur pourra bâtir ses propres interventions avec les supports de son choix.
Le référentiel s'appuie sur les 3 capacités fondamentales communes à 3 domaines (français, mathématiques et monde actuel) :
- capacité d'organisation
- capacité de symbolisation
- capacité de communication.Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 AU SEUIL DU NIVEAU V : REPERTOIRE DES CAPACITES NECESSAIRES A L'ENTREE EN FORMATION DU NIVEAU V [texte imprimé] / J.L. GARRIDO ; J.P. PRIVAT ; Jean ZELLER ; Barbara MAGISTRIS ; Irène BAUDOIN ; Elisabeth BOURGEOIS ; Danièle COQUET . - CAFOC CRETEIL, 1990.
75 F.
Catégories : OUTIL PEDAGOGIQUE
REFERENTIELRésumé : Outil à destination des formateurs intervenant auprès de stagiaires de bas niveau de qualification, s'organisant autour de 2 parties :
- la première est un guide des compétences globales nécessaires au seuil des formations qualifiantes de niveau V
- la seconde est un descriptif de l'exploitation qu'en a fait un centre de formation. Elle présente des contenus à partir desquels le formateur pourra bâtir ses propres interventions avec les supports de son choix.
Le référentiel s'appuie sur les 3 capacités fondamentales communes à 3 domaines (français, mathématiques et monde actuel) :
- capacité d'organisation
- capacité de symbolisation
- capacité de communication.Niveau : VI Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Disponibilité 2387 ILL1GAR ouvrage Disponible 2673 ILL1GAR ouvrage Disponible
