Titre :	COMPRENDRE DES SITUATIONS DE FORMATION : FORMATION DE FORMATEURS A L'ANALYSE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean DONNAY ; Evelyne CHARLIER
Editeur :	DE BOECK
Année de publication :	1990
Collection :	PEDAGOGIES EN DEVELOPPEMENT
Importance :	178 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-1422-0
Prix :	130 F.
Catégories :	ANALYSE PRATIQUES
Résumé :	Bien analyser les situations d'enseignement est un atout majeur dans la pratique du formateur, homme ou femme de terrain, apte au changement. Il doit disposer d'une grande faculté d'adaptation. Dans le cadre d'une approche constructiviste et non prescriptive, les auteurs proposent une technique de formation des formateurs à l'adaptabilité accompagnée d'une réflexion plus large sur la professionnalisation des métiers de la formation.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277

COMPRENDRE DES SITUATIONS DE FORMATION : FORMATION DE FORMATEURS A L'ANALYSE [texte imprimé] / Jean DONNAY ; Evelyne CHARLIER . - PARIS : EDITIONS UNIVERSITAIRES, 1990 . - 178 p.. - (PEDAGOGIES EN DEVELOPPEMENT) .
ISBN : 978-2-8041-1422-0 : 130 F.

Catégories :	ANALYSE PRATIQUES
Résumé :	Bien analyser les situations d'enseignement est un atout majeur dans la pratique du formateur, homme ou femme de terrain, apte au changement. Il doit disposer d'une grande faculté d'adaptation. Dans le cadre d'une approche constructiviste et non prescriptive, les auteurs proposent une technique de formation des formateurs à l'adaptabilité accompagnée d'une réflexion plus large sur la professionnalisation des métiers de la formation.
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