Titre :	ASLOS : ATELIERS DE STRUCTURATION LOGIQUE ET SPATIALE : VOLUME 1 : ATELIER DE STRUCTURATION LOGIQUE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-France BLANRUE ; Fabienne HIGELE ; Pierre HIGELE ; Philippe MAIRE ; Elisabeth PERRY
Editeur :	CAFOC NANCY-METZ
Année de publication :	1996
Autre Editeur :	JONAS FORMATION
Prix :	1745 F.(3)
Catégories :	EDUCABILITE COGNITIVE OUTIL REMEDIATION RAISONNEMENT RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Ce classeur est un des trois classeurs constituant la méthode des ASLOS. Il contient du matériel et des fiches de travail à l'usage des stagiaires organisés autour de 4 modules : 1. Combinatoire : Manipulation de vignettes pour construire toutes les combinaisons des éléments d'un ensemble. 2. Sériation : ordonner un ensemble d'objets selon un critère donné ; travail sur des objets manipulables, type baguettes ou blocs. 3. Catégorisation : il s'agit de permettre à l'apprenant de lire puis de construire des classes en dépassant le critère perceptif et de le conduire à élargir ses modes de construction des classes en changeant de critère ou en acceptant plusieurs critères simultanément. 4. Inclusion : Relation d'emboîtement des classes d'objets entre elles ; il s'agit d'établir des regroupements selon des critères perceptif, schématique ou taxonomique.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2409

ASLOS : ATELIERS DE STRUCTURATION LOGIQUE ET SPATIALE : VOLUME 1 : ATELIER DE STRUCTURATION LOGIQUE [texte imprimé] / Marie-France BLANRUE ; Fabienne HIGELE ; Pierre HIGELE ; Philippe MAIRE ; Elisabeth PERRY . - CAFOC NANCY-METZ : JONAS FORMATION, 1996.
1745 F.(3)

Catégories :	EDUCABILITE COGNITIVE OUTIL REMEDIATION RAISONNEMENT RESSOURCES ILLETTRISME
Résumé :	Ce classeur est un des trois classeurs constituant la méthode des ASLOS. Il contient du matériel et des fiches de travail à l'usage des stagiaires organisés autour de 4 modules : 1. Combinatoire : Manipulation de vignettes pour construire toutes les combinaisons des éléments d'un ensemble. 2. Sériation : ordonner un ensemble d'objets selon un critère donné ; travail sur des objets manipulables, type baguettes ou blocs. 3. Catégorisation : il s'agit de permettre à l'apprenant de lire puis de construire des classes en dépassant le critère perceptif et de le conduire à élargir ses modes de construction des classes en changeant de critère ou en acceptant plusieurs critères simultanément. 4. Inclusion : Relation d'emboîtement des classes d'objets entre elles ; il s'agit d'établir des regroupements selon des critères perceptif, schématique ou taxonomique.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2409