ETHIQUE ET FORMATION / Gérard IGNASSE (1998)

Public ISBD Titre : ETHIQUE ET FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard IGNASSE ; Nicole MOSCONI ; Philippe MEIRIEU ; Philippe DELAMAIRE ; Hugues LENOIR ; Paul DUPOUEY ; Marc MICHEL ; Jean-Marie LUTTRINGER Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 1998 Importance : 207 p. Prix : 120 F. Catégories : ETHIQUE Résumé : Interventions du colloque sur la question de l'éthique dans les politiques de formation, organisé par le Centre de recherches et d'intervention de l'Education permanente. Une enquête réalisée auprès de praticiens des métiers de la formation à l'initiative d'INSEP Ingénierie complète cette approche. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Réflexions : - Laïcité et formation - Approche philosophique de l'éthique en éducation - Ethique et formation des enseignants - Contre les valeurs : une expérience éthique - La question éthique chez les formateurs - Le respect de la personne en formation - Formation continue universitaire et service public - Le développement de l'activité de formation et ses nouvelles formes de régulation DEUXIEME PARTIE : Compte rendu d'une enquête par entretiens sur "Ethique et Formation" auprès de praticiens des métiers de la formation et activités connexes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2939 ETHIQUE ET FORMATION [texte imprimé] / Gérard IGNASSE ; Nicole MOSCONI ; Philippe MEIRIEU ; Philippe DELAMAIRE ; Hugues LENOIR ; Paul DUPOUEY ; Marc MICHEL ; Jean-Marie LUTTRINGER . - L'HARMATTAN, 1998 . - 207 p. 120 F. Catégories : ETHIQUE Résumé : Interventions du colloque sur la question de l'éthique dans les politiques de formation, organisé par le Centre de recherches et d'intervention de l'Education permanente. Une enquête réalisée auprès de praticiens des métiers de la formation à l'initiative d'INSEP Ingénierie complète cette approche. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Réflexions : - Laïcité et formation - Approche philosophique de l'éthique en éducation - Ethique et formation des enseignants - Contre les valeurs : une expérience éthique - La question éthique chez les formateurs - Le respect de la personne en formation - Formation continue universitaire et service public - Le développement de l'activité de formation et ses nouvelles formes de régulation DEUXIEME PARTIE : Compte rendu d'une enquête par entretiens sur "Ethique et Formation" auprès de praticiens des métiers de la formation et activités connexes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2939

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FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER / Paul BELANGER in EDUCATION PERMANENTE, N° 129 (1996)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 129 (1996) . - pp. 5-148 Titre : FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER Auteurs : Paul BELANGER ; Claude DUBAR ; LE GOFF Jean-Pierre ; LE GORREC ; Alain LEBAUBE ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Gérard MALGLAIVE ; Vincent MERLE ; Bertrand SCHWARTZ ; Yves SCHWARTZ ; Valérie DOSNON ; Christophe EVERAERE ; Gilles HERREROS Année de publication : 1996 Article en page(s) : pp. 5-148 Catégories : ALTERNANCE EDUCATION PERMANENTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Education permanente et société réflexive ; au-delà de la formation continue - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente - Préparer l'avenir dans un monde incertain - Une crise profonde ? Non, une mutation effective - Réflexions sur la part du droit dans le développement de l'activité de formation - La formation contre l'emploi ou l'emploi contre la formation ? - Formation professionnelle : un nouveau compromis social à construire - Le changement est affaire de volonté politique - Le travail requestionne les modes d'élaboration des savoirs - La formation en alternance comme outil de flexibilité du travail - Les collectifs de travail : une fausse évidence - L'intervention du sociologue revisitée. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2418 [article] FORMATION DES ADULTES : DE L'UTOPIE A LA CRISE : DOSSIER [] / Paul BELANGER ; Claude DUBAR ; LE GOFF Jean-Pierre ; LE GORREC ; Alain LEBAUBE ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Gérard MALGLAIVE ; Vincent MERLE ; Bertrand SCHWARTZ ; Yves SCHWARTZ ; Valérie DOSNON ; Christophe EVERAERE ; Gilles HERREROS . - 1996 . - pp. 5-148. in EDUCATION PERMANENTE > N° 129 (1996) . - pp. 5-148 Catégories : ALTERNANCE EDUCATION PERMANENTE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Education permanente et société réflexive ; au-delà de la formation continue - La formation accroît-elle aujourd'hui les inégalités ? - L'érosion des idéaux de l'éducation permanente - Préparer l'avenir dans un monde incertain - Une crise profonde ? Non, une mutation effective - Réflexions sur la part du droit dans le développement de l'activité de formation - La formation contre l'emploi ou l'emploi contre la formation ? - Formation professionnelle : un nouveau compromis social à construire - Le changement est affaire de volonté politique - Le travail requestionne les modes d'élaboration des savoirs - La formation en alternance comme outil de flexibilité du travail - Les collectifs de travail : une fausse évidence - L'intervention du sociologue revisitée. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2418

PANORAMIQUES N° 19 : FORMATION : LA FIN D'UN MYTHE : DOSSIER / Martine HASSOUN (1995)

Public ISBD Titre : PANORAMIQUES N° 19 : FORMATION : LA FIN D'UN MYTHE : DOSSIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine HASSOUN ; Guy JOBERT ; Claude DUBAR ; Pierre CASPAR ; LE GORREC ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Bernard BRUNHES ; Catherine LEROY ; Wenceslas BAUDRILLART ; Jean-Jacques PAUL ; Fabienne BERTON ; Jean-Marc DEVAUD ; Claire BOMMELAER ; Jean SIMONET ; Bernard LIETARD ; Nathalie MLEKUZ ; François STANKIEWICZ ; Pierre ROCHE ; Pierre GANDOSSI ; Didier DEMAZIERE ; Catherine NASSER ; Bernard FAURE ; Annick MARCHAND ; Louis CADEAU ; Françoise GERARD ; Béatrice BARDET ; MANAC'H Alain ; Bertrand SCHWARTZ ; Christiane BABOULAZ ; Philippe ANDREANI ; Jacques BRODA ; Hervé RICHAUD ; Frédéric REY ; Christian FORESTIER ; Hervé BOILLOT ; Michel LE DU ; DE CALAN Année de publication : 1995 Importance : 191 p. Catégories : FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GRETA Résumé : Après qu'on lui ait prêté mille vertus, la formation professionnelle continue est aujourd'hui à la barre des accusés. Une deuxième chance ? Au fil des ans, bien des illusions ont été perdues. Néanmoins, chaque année, plusieurs centaines de milliers de stagiaires se lancent dans l'aventure. Ce dossier rassemble les contributions de différents auteurs, nous proposant un tour d'horizon de la formation professionnelle continue. Au sommaire : I- Un droit et une histoire II- Un marché qui se cherche III- De nouvelles règles du jeu IV- Des salariés entre rêve et réalité V- Ces formations pour demandeurs d'emploi VI- Les acteurs de l'insertion VII- Des savoirs en friche VIII- Un système qui se laisse séduire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11361 PANORAMIQUES N° 19 : FORMATION : LA FIN D'UN MYTHE : DOSSIER [texte imprimé] / Martine HASSOUN ; Guy JOBERT ; Claude DUBAR ; Pierre CASPAR ; LE GORREC ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Bernard BRUNHES ; Catherine LEROY ; Wenceslas BAUDRILLART ; Jean-Jacques PAUL ; Fabienne BERTON ; Jean-Marc DEVAUD ; Claire BOMMELAER ; Jean SIMONET ; Bernard LIETARD ; Nathalie MLEKUZ ; François STANKIEWICZ ; Pierre ROCHE ; Pierre GANDOSSI ; Didier DEMAZIERE ; Catherine NASSER ; Bernard FAURE ; Annick MARCHAND ; Louis CADEAU ; Françoise GERARD ; Béatrice BARDET ; MANAC'H Alain ; Bertrand SCHWARTZ ; Christiane BABOULAZ ; Philippe ANDREANI ; Jacques BRODA ; Hervé RICHAUD ; Frédéric REY ; Christian FORESTIER ; Hervé BOILLOT ; Michel LE DU ; DE CALAN . - 1995 . - 191 p. Catégories : FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE GRETA Résumé : Après qu'on lui ait prêté mille vertus, la formation professionnelle continue est aujourd'hui à la barre des accusés. Une deuxième chance ? Au fil des ans, bien des illusions ont été perdues. Néanmoins, chaque année, plusieurs centaines de milliers de stagiaires se lancent dans l'aventure. Ce dossier rassemble les contributions de différents auteurs, nous proposant un tour d'horizon de la formation professionnelle continue. Au sommaire : I- Un droit et une histoire II- Un marché qui se cherche III- De nouvelles règles du jeu IV- Des salariés entre rêve et réalité V- Ces formations pour demandeurs d'emploi VI- Les acteurs de l'insertion VII- Des savoirs en friche VIII- Un système qui se laisse séduire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11361

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TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION / Philippe CARRE (2017)

Public ISBD Titre : TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Jacques AUBRET ; Claude BAPST ; Christian BATAL ; Bernard BLANDIN ; Etienne BOURGEOIS ; Jean-Pierre BOUTINET ; Céline BUCHS ; Olivier CHARBONNIER ; Pascal CYROT ; Catherine DELGOULET ; Moïse DERO ; Pierre DOMINICE ; Sandra ENLART ; Pierre FALZON ; Fabien FENOUILLET ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Cédric FRETIGNE ; Charles GADEA ; Jacques IGALENS ; Christophe JEUNESSE ; Guy JOBERT ; Philippe JOFFRE ; LAS VERGNAS ; LE BOTERF ; Bernard LIETARD ; Even LOARER ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Bernard MASINGUE ; Patrick MAYEN ; Paul OLRY ; Yves PALAZZESCHI ; Pierre PASTRE ; Coralie PEREZ ; Gaston PINEAU ; Alain RIEUNIER ; Jean-François ROUSSEL ; Claudie SOLAR ; Catherine TEIGER ; Christine VIDAL-GOMEL ; André VOISIN Mention d'édition : 4e édition entièrement refondue et actualisée Editeur : DUNOD Année de publication : 2017 Importance : 666 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076543-0 Prix : 47 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ACHAT FORMATION AUTOFORMATION COMPETENCE COMPETENCE TRANSVERSALE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE DISPOSITIF FORMATION DROIT FORMATION ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ADULTE ENGAGEMENT FORMATION ERGONOMIE EUROPE FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION SITUATION TRAVAIL GESTION RESSOURCES HUMAINES HISTOIRE FORMATION HISTOIRE VIE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE MARCHE FORMATION MEMOIRE METIER FORMATION MOTIVATION MULTIMODALITE NUMERIQUE OFFRE FORMATION ORIENTATION PROFESSIONNELLE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PROMOTION SOCIALE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOPEDAGOGIE RECHERCHE RECONNAISSANCE ACQUIS RESEAUX SOCIAUX RESPONSABLE FORMATION SAVOIR SAVOIR-ETRE SAVOIR-FAIRE SENIOR SOCIOLOGIE EDUCATION TRANSFERT CONNAISSANCE TRAVAIL VALIDATION ACQUIS Résumé : 42 auteurs, experts reconnus de leurs spécialités se sont réunis pour proposer ce panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. A la fois outil pour l'autoformation, le travail et la recherche, cet ouvrage tente de répondre à 3 grandes questions relatives à la formation des adultes : - Qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ? - Comment et pourquoi l'adulte apprend-il ? - Comment construire et animer un dispositif de formation d'adultes ? Ni encyclopédie, ni guide pratique, ni simple compilation d'articles scientifiques, cet ouvrage présente une réponse au défi de la construction collective d'un tronc commun de savoirs de base de la formation des adultes aujourd'hui. Au sommaire : INTRODUCTION : 1| La formation mérite-t-elle un traité ? 2| De la formation post-scolaire à l'apprentissage tout au long de la vie 3| Principes et modes d'usage du Traité PREMIERE PARTIE : Déterminants et les environnements de la formation : Chapitre 1| Histoire de la formation post-scolaire Chapitre 2| L'économie de la formation Chapitre 3| Sociologie de la formation post-scolaire Chapitre 4| Le droit de la formation professionnelle tout au long de la vie Chapitre 5| Le marché de la formation Chapitre 6| La gestion des ressources humaines Chapitre 7| Management, organisation et formation Chapitre 8| Ergonomie, formation et développement Chapitre 9| L'Europe et la formation Chapitre 10| Diversité des adultes en formation PARTIE 2 : Le sujet adulte et la formation : de l'expérience à l'apprenance : Chapitre 11| La vie adulte au regard de la formation Chapitre 12| Vieillissement, apprentissage et formation Chapitre 13| La compétence Chapitre 14| Mémoire et apprentissage Chapitre 15| Motivation et rapport à la formation Chapitre 16| Conflits sociocognitifs et apprentissage Chapitre 17| Les histoires de vie en formation Chapitre 18| Autoformation(s) chapitre 19| Psychopédagogie des adultes PARTIE 3 : Instrumentation et conduite de la formation : Chapitre 20| De l'ingénierie de la formation à l'ingénierie de professionnalisation Chapitre 21| Pilotage des politiques de formation Chapitre 22| Intelligence au travail et développement des adultes Chapitre 23| L'ingénierie didactique professionnelle Chapitre 24| L'apprentissage en situation de travail Chapitre 25| L'ingénierie pédagogique Chapitre 26| Les environnements numériques Chapitre 27| Le transfert des apprentissages Chapitre 28| L'orientation professionnelle des adultes Chapitre 29| La reconnaissance et la validation des acquis Chapitre 30| Les métiers de la formation Chapitre 31| Les recherches scientifiques sur la formation des adultes CONCLUSION : 1| Les lieux de savoir - Permanences et mutations 2| Savoir apprendre, savoir former dans des temps, des contraintes et sur des espaces nouveaux 3| Des futurs possibles pour la formation des adultes 4| La formation du futur sera ce que les apprenants en feront 5| Qu'attendre des "sciences de la formation" ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9810 TRAITE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES DE LA FORMATION [texte imprimé] / Philippe CARRE ; Pierre CASPAR ; Jacques AUBRET ; Claude BAPST ; Christian BATAL ; Bernard BLANDIN ; Etienne BOURGEOIS ; Jean-Pierre BOUTINET ; Céline BUCHS ; Olivier CHARBONNIER ; Pascal CYROT ; Catherine DELGOULET ; Moïse DERO ; Pierre DOMINICE ; Sandra ENLART ; Pierre FALZON ; Fabien FENOUILLET ; Solveig FERNAGU-OUDET ; Cédric FRETIGNE ; Charles GADEA ; Jacques IGALENS ; Christophe JEUNESSE ; Guy JOBERT ; Philippe JOFFRE ; LAS VERGNAS ; LE BOTERF ; Bernard LIETARD ; Even LOARER ; Jean-Marie LUTTRINGER ; Bernard MASINGUE ; Patrick MAYEN ; Paul OLRY ; Yves PALAZZESCHI ; Pierre PASTRE ; Coralie PEREZ ; Gaston PINEAU ; Alain RIEUNIER ; Jean-François ROUSSEL ; Claudie SOLAR ; Catherine TEIGER ; Christine VIDAL-GOMEL ; André VOISIN  . -  4e édition entièrement refondue et actualisée . - DUNOD, 2017 . - 666 p. ISBN : 978-2-10-076543-0 : 47 euros Catégories : ACCOMPAGNEMENT ACHAT FORMATION AUTOFORMATION COMPETENCE COMPETENCE TRANSVERSALE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE DISPOSITIF FORMATION DROIT FORMATION ECONOMIE EDUCATION EDUCATION ADULTE ENGAGEMENT FORMATION ERGONOMIE EUROPE FORMATION PROFESSIONNELLE FORMATION SITUATION TRAVAIL GESTION RESSOURCES HUMAINES HISTOIRE FORMATION HISTOIRE VIE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE MARCHE FORMATION MEMOIRE METIER FORMATION MOTIVATION MULTIMODALITE NUMERIQUE OFFRE FORMATION ORIENTATION PROFESSIONNELLE POLITIQUE FORMATION PROFESSIONNALISATION PROMOTION SOCIALE PSYCHOLOGIE COGNITIVE PSYCHOLOGIE EDUCATION PSYCHOPEDAGOGIE RECHERCHE RECONNAISSANCE ACQUIS RESEAUX SOCIAUX RESPONSABLE FORMATION SAVOIR SAVOIR-ETRE SAVOIR-FAIRE SENIOR SOCIOLOGIE EDUCATION TRANSFERT CONNAISSANCE TRAVAIL VALIDATION ACQUIS Résumé : 42 auteurs, experts reconnus de leurs spécialités se sont réunis pour proposer ce panorama actualisé des savoirs de référence produits par les différentes approches scientifiques et pratiques qui constituent et structurent le champ de la formation des adultes. A la fois outil pour l'autoformation, le travail et la recherche, cet ouvrage tente de répondre à 3 grandes questions relatives à la formation des adultes : - Qu'est-ce que la formation des adultes en France aujourd'hui ? - Comment et pourquoi l'adulte apprend-il ? - Comment construire et animer un dispositif de formation d'adultes ? Ni encyclopédie, ni guide pratique, ni simple compilation d'articles scientifiques, cet ouvrage présente une réponse au défi de la construction collective d'un tronc commun de savoirs de base de la formation des adultes aujourd'hui. Au sommaire : INTRODUCTION : 1| La formation mérite-t-elle un traité ? 2| De la formation post-scolaire à l'apprentissage tout au long de la vie 3| Principes et modes d'usage du Traité PREMIERE PARTIE : Déterminants et les environnements de la formation : Chapitre 1| Histoire de la formation post-scolaire Chapitre 2| L'économie de la formation Chapitre 3| Sociologie de la formation post-scolaire Chapitre 4| Le droit de la formation professionnelle tout au long de la vie Chapitre 5| Le marché de la formation Chapitre 6| La gestion des ressources humaines Chapitre 7| Management, organisation et formation Chapitre 8| Ergonomie, formation et développement Chapitre 9| L'Europe et la formation Chapitre 10| Diversité des adultes en formation PARTIE 2 : Le sujet adulte et la formation : de l'expérience à l'apprenance : Chapitre 11| La vie adulte au regard de la formation Chapitre 12| Vieillissement, apprentissage et formation Chapitre 13| La compétence Chapitre 14| Mémoire et apprentissage Chapitre 15| Motivation et rapport à la formation Chapitre 16| Conflits sociocognitifs et apprentissage Chapitre 17| Les histoires de vie en formation Chapitre 18| Autoformation(s) chapitre 19| Psychopédagogie des adultes PARTIE 3 : Instrumentation et conduite de la formation : Chapitre 20| De l'ingénierie de la formation à l'ingénierie de professionnalisation Chapitre 21| Pilotage des politiques de formation Chapitre 22| Intelligence au travail et développement des adultes Chapitre 23| L'ingénierie didactique professionnelle Chapitre 24| L'apprentissage en situation de travail Chapitre 25| L'ingénierie pédagogique Chapitre 26| Les environnements numériques Chapitre 27| Le transfert des apprentissages Chapitre 28| L'orientation professionnelle des adultes Chapitre 29| La reconnaissance et la validation des acquis Chapitre 30| Les métiers de la formation Chapitre 31| Les recherches scientifiques sur la formation des adultes CONCLUSION : 1| Les lieux de savoir - Permanences et mutations 2| Savoir apprendre, savoir former dans des temps, des contraintes et sur des espaces nouveaux 3| Des futurs possibles pour la formation des adultes 4| La formation du futur sera ce que les apprenants en feront 5| Qu'attendre des "sciences de la formation" ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9810

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