Titre :	FORMATEUR D'ADULTES : SE PROFESSIONNALISER, EXERCER AU QUOTIDIEN
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY
Editeur :	CHRONIQUE SOCIALE
Année de publication :	1996
Collection :	PEDAGOGIE FORMATION
Importance :	360 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-270-8
Prix :	24,30 euros
Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ACTION FORMATION ANALYSE BESOIN ANALYSE DEMANDE ANALYSE PRATIQUES ANIMATEUR FORMATION CAHIER DES CHARGES DISPOSITIF FORMATION EFFET FORMATION EVALUATION FORMATEUR INGENIERIE FORMATION METHODE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE
Résumé :	La formation, confrontée aux évolutions du travail, de l'emploi et de la vie sociale, exige des praticiens rigueur, implication et professionnalisme. Dans cette perspective, cet ouvrage fournit les repères théoriques et méthodologiques nécessaires et les éléments pour analyser sa pratique, l'étayer et la diversifier. Les différents chapitres proposés répondent aux préoccupations quotidiennes d'un métier en évolution : - faire le point sur son parcours professionnel - répondre à un appel d'offres - analyser une demande et diagnostiquer des besoins - préparer et conduire une intervention - réfléchir à sa façon d'être avec les apprenants. Cet ouvrage s'appuie sur de nombreux exemples, exercices et études de cas pour présenter les idées clés. Il propose des pistes d'approfondissement diversifiées. Au sommaire : Chapitre 1 : Penser la formation Chapitre 2 : Exercer le métier de formateur Chapitre 3 : Apprendre Chapitre 4 : Analyser les besoins de formation Chapitre 5 : Construire des dispositifs de formation Chapitre 6 : Définir les objectifs pédagogiques Chapitre 7 : Construire les situations de formation Chapitre 8 : Evaluer les apprentissages et les effets de la formation Chapitre 9 : Faire vivre la relation pédagogique.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2216

FORMATEUR D'ADULTES : SE PROFESSIONNALISER, EXERCER AU QUOTIDIEN [texte imprimé] / Jean-Paul MARTIN ; Emile SAVARY . - CHRONIQUE SOCIALE, 1996 . - 360 p.. - (PEDAGOGIE FORMATION) .
ISSN : 978-2-85008-270-8 : 24,30 euros

Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ACTION FORMATION ANALYSE BESOIN ANALYSE DEMANDE ANALYSE PRATIQUES ANIMATEUR FORMATION CAHIER DES CHARGES DISPOSITIF FORMATION EFFET FORMATION EVALUATION FORMATEUR INGENIERIE FORMATION METHODE PEDAGOGIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE
Résumé :	La formation, confrontée aux évolutions du travail, de l'emploi et de la vie sociale, exige des praticiens rigueur, implication et professionnalisme. Dans cette perspective, cet ouvrage fournit les repères théoriques et méthodologiques nécessaires et les éléments pour analyser sa pratique, l'étayer et la diversifier. Les différents chapitres proposés répondent aux préoccupations quotidiennes d'un métier en évolution : - faire le point sur son parcours professionnel - répondre à un appel d'offres - analyser une demande et diagnostiquer des besoins - préparer et conduire une intervention - réfléchir à sa façon d'être avec les apprenants. Cet ouvrage s'appuie sur de nombreux exemples, exercices et études de cas pour présenter les idées clés. Il propose des pistes d'approfondissement diversifiées. Au sommaire : Chapitre 1 : Penser la formation Chapitre 2 : Exercer le métier de formateur Chapitre 3 : Apprendre Chapitre 4 : Analyser les besoins de formation Chapitre 5 : Construire des dispositifs de formation Chapitre 6 : Définir les objectifs pédagogiques Chapitre 7 : Construire les situations de formation Chapitre 8 : Evaluer les apprentissages et les effets de la formation Chapitre 9 : Faire vivre la relation pédagogique.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2216