80 PRATIQUES D'ATELIERS D'ECRITURE : SOIGNER, RECOLTER, TRANSMETTRE / Monique JANVIER (2013)

Public ISBD Titre : 80 PRATIQUES D'ATELIERS D'ECRITURE : SOIGNER, RECOLTER, TRANSMETTRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique JANVIER Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2013 Importance : 263 p. Prix : 17,50 euros Catégories : ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE Résumé : Ce livre propose 80 manières de pratiquer l'écriture et 150 textes rédigés par les participants aux Ateliers, qui abordent les trois aspects de l'écriture : la remémoration, la réalité et le rêve et l'imaginaire. Deux chapitres complètent ces consignes et textes. Le premier "Soigner des ateliers" donne une vingtaine de recommandations et de suggestions qui vont favoriser la réussite d'un atelier d'écriture. Le second "Récolter" recense les bienfaits des ateliers auprès des écrivants. Il montre également comment ont été utilisés et exploités un grand nombre de textes. Préface de Francine CARRILLO. Au sommaire : Chapitre 1 : Soigner les ateliers Chapitre 2 : Je fais vivre le quotidien Chapitre 3 : Je donne la parole aux choses, à la nature et aux lieux Chapitre 4 : J'accorde place aux activités d'autrefois et je sollicite la mémoire Chapitre 5 : Je fais vibrer les sens et danser la lumière Chapitre 6 : J'offre du souffle au temps, aux saisons, à la vie Chapitre 7 : Je découvre des espaces et je les explore Chapitre 8 : Je cherche des événements et je saisis des occasions Chapitre 9 : Je musarde dans le rêve et l'imaginaire Chapitre 10 : Je joue avec les lettres, les syllabes, les mots et j'invente des histoires Chapitre 11 : Récolter. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7992 80 PRATIQUES D'ATELIERS D'ECRITURE : SOIGNER, RECOLTER, TRANSMETTRE [texte imprimé] / Monique JANVIER . - CHRONIQUE SOCIALE, 2013 . - 263 p. 17,50 euros Catégories : ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE Résumé : Ce livre propose 80 manières de pratiquer l'écriture et 150 textes rédigés par les participants aux Ateliers, qui abordent les trois aspects de l'écriture : la remémoration, la réalité et le rêve et l'imaginaire. Deux chapitres complètent ces consignes et textes. Le premier "Soigner des ateliers" donne une vingtaine de recommandations et de suggestions qui vont favoriser la réussite d'un atelier d'écriture. Le second "Récolter" recense les bienfaits des ateliers auprès des écrivants. Il montre également comment ont été utilisés et exploités un grand nombre de textes. Préface de Francine CARRILLO. Au sommaire : Chapitre 1 : Soigner les ateliers Chapitre 2 : Je fais vivre le quotidien Chapitre 3 : Je donne la parole aux choses, à la nature et aux lieux Chapitre 4 : J'accorde place aux activités d'autrefois et je sollicite la mémoire Chapitre 5 : Je fais vibrer les sens et danser la lumière Chapitre 6 : J'offre du souffle au temps, aux saisons, à la vie Chapitre 7 : Je découvre des espaces et je les explore Chapitre 8 : Je cherche des événements et je saisis des occasions Chapitre 9 : Je musarde dans le rêve et l'imaginaire Chapitre 10 : Je joue avec les lettres, les syllabes, les mots et j'invente des histoires Chapitre 11 : Récolter. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7992

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13857	G7.8.1JAN	ouvrage	Disponible

90 JEUX D'ECRITURE : FAIRE ECRIRE UN GROUPE / Pierre FRENKIEL (2005)

Public ISBD Titre : 90 JEUX D'ECRITURE : FAIRE ECRIRE UN GROUPE Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre FRENKIEL Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2005 Importance : 158 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-585-7 Prix : 14,50 euros Catégories : ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE JEU DE FORMATION Résumé : 90 manières de faire advenir le plaisir d'écrire... 5 principes facilitant, des dizaines de points de mises en jeux efficaces qui suscitent des textes de toutes sortes, y compris des textes de théâtre et de la poésie, tout en créant de nouvelles et positives relations entre les participants... De très utiles conseils aux animateurs d'ateliers d'écriture (débutants comme praticiens confirmés) dans une approche centrée sur la personne. Un livre destiné aux animateurs, enseignants, formateurs, écrivains, bénévoles... qui cherchent à faciliter le passage à l'acte d'écrire. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Principes et réflexions Les cinq principes facilitants... commentés Quelques concepts non pertinents Une question importante : écriture ou production de texte ? Pourquoi ces 90 jeux ? Quelques mots pour faire sens Des jeux Encore quelques mots au sujet des jeux DEUXIEME PARTIE : Descriptifs et commentaires : Les différents types de jeux Jeux simples Jeux à étapes Jeux de fabrication Jeux de présentation de soi Jeux où l'inducteur e une expérience de l'être en mouvement Jeux où l'inducteur est une image Jeux en relation avec le vécu Jeux facilitant l'écriture de fiction Jeux pour susciter des textes relatifs à l'histoire de vie D'autres jeux encore, d'autres plates-formes à l'imaginaire Quelques autres jeux simples Quelques jeux d'autres animateurs Conseils aux utilisateurs CONCLUSION : Vive les jeux d'écriture relationnels ! Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11067 90 JEUX D'ECRITURE : FAIRE ECRIRE UN GROUPE [texte imprimé] / Pierre FRENKIEL . - CHRONIQUE SOCIALE, 2005 . - 158 p. ISBN : 978-2-85008-585-7 : 14,50 euros Catégories : ATELIER ECRITURE EXPRESSION ECRITE JEU DE FORMATION Résumé : 90 manières de faire advenir le plaisir d'écrire... 5 principes facilitant, des dizaines de points de mises en jeux efficaces qui suscitent des textes de toutes sortes, y compris des textes de théâtre et de la poésie, tout en créant de nouvelles et positives relations entre les participants... De très utiles conseils aux animateurs d'ateliers d'écriture (débutants comme praticiens confirmés) dans une approche centrée sur la personne. Un livre destiné aux animateurs, enseignants, formateurs, écrivains, bénévoles... qui cherchent à faciliter le passage à l'acte d'écrire. Au sommaire : PREMIERE PARTIE : Principes et réflexions Les cinq principes facilitants... commentés Quelques concepts non pertinents Une question importante : écriture ou production de texte ? Pourquoi ces 90 jeux ? Quelques mots pour faire sens Des jeux Encore quelques mots au sujet des jeux DEUXIEME PARTIE : Descriptifs et commentaires : Les différents types de jeux Jeux simples Jeux à étapes Jeux de fabrication Jeux de présentation de soi Jeux où l'inducteur e une expérience de l'être en mouvement Jeux où l'inducteur est une image Jeux en relation avec le vécu Jeux facilitant l'écriture de fiction Jeux pour susciter des textes relatifs à l'histoire de vie D'autres jeux encore, d'autres plates-formes à l'imaginaire Quelques autres jeux simples Quelques jeux d'autres animateurs Conseils aux utilisateurs CONCLUSION : Vive les jeux d'écriture relationnels ! Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11067

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AMELIORER LA COMMUNICATION : 50 JEUX ET EXPERIENCES / Michel BARLOW (2001)

Public ISBD Titre : AMELIORER LA COMMUNICATION : 50 JEUX ET EXPERIENCES Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARLOW Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2001 Collection : SAVOIR COMMUNIQUER Importance : 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-441-7 Prix : 14,94 euros Catégories : COMMUNICATION COMMUNICATION NON VERBALE EXPRESSION ECRITE EXPRESSION ORALE JEU DE FORMATION Résumé : Ces 50 jeux et expériences de communication sont une invitation à vivre et à analyser des situations dans le but de pouvoir observer et définir les mécanismes de la communication. Ces jeux s'organisent autour de 4 grands thèmes : - Analyser et optimiser toute situation de communication à l'aide d'un schéma d'analyse - Les codes de la communication verbale à l'oral et à l'écrit - Les codes de la communication audiovisuelle - Situations de communication quotidienne. Chaque jeu fait l'objet d'une fiche présentant l'objectif de l'expérience, une description du déroulement, des références bibliographiques, l'analyse de l'expérience et des fiches de vulgarisation permettant une application à d'autres situations de la vie quotidienne. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3925 AMELIORER LA COMMUNICATION : 50 JEUX ET EXPERIENCES [texte imprimé] / Michel BARLOW . - CHRONIQUE SOCIALE, 2001 . - 184 p.. - (SAVOIR COMMUNIQUER) . ISSN : 978-2-85008-441-7 : 14,94 euros Catégories : COMMUNICATION COMMUNICATION NON VERBALE EXPRESSION ECRITE EXPRESSION ORALE JEU DE FORMATION Résumé : Ces 50 jeux et expériences de communication sont une invitation à vivre et à analyser des situations dans le but de pouvoir observer et définir les mécanismes de la communication. Ces jeux s'organisent autour de 4 grands thèmes : - Analyser et optimiser toute situation de communication à l'aide d'un schéma d'analyse - Les codes de la communication verbale à l'oral et à l'écrit - Les codes de la communication audiovisuelle - Situations de communication quotidienne. Chaque jeu fait l'objet d'une fiche présentant l'objectif de l'expérience, une description du déroulement, des références bibliographiques, l'analyse de l'expérience et des fiches de vulgarisation permettant une application à d'autres situations de la vie quotidienne. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3925

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10900	G7.7.1BAR	ouvrage	Disponible

ANIMER, FINANCER, COMMUNIQUER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE / Tony NOCE (2004)

Public ISBD Titre : ANIMER, FINANCER, COMMUNIQUER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony NOCE Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2004 Collection : SAVOIR COMMUNIQUER Importance : 264 p. Prix : 21 euros Catégories : CONDUITE PROJET PROJET Résumé : Repères méthodologiques et exemples pour mener à bien une démarche de conception de projet. Au sommaire : I- Les valeurs humaines, les moyens et les ressources II- Les outils d'aide à la décision et de pilotage III- La communication et le dossier de demande de financement. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4778 ANIMER, FINANCER, COMMUNIQUER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE [texte imprimé] / Tony NOCE . - CHRONIQUE SOCIALE, 2004 . - 264 p.. - (SAVOIR COMMUNIQUER) . 21 euros Catégories : CONDUITE PROJET PROJET Résumé : Repères méthodologiques et exemples pour mener à bien une démarche de conception de projet. Au sommaire : I- Les valeurs humaines, les moyens et les ressources II- Les outils d'aide à la décision et de pilotage III- La communication et le dossier de demande de financement. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4778

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10265	E3NOC	ouvrage	Disponible

APPRENDRE L'AUTONOMIE, APPRENDRE LA SOCIALISATION / Marie-Agnès HOFFMANS-GOSSET (1987)

Public ISBD Titre : APPRENDRE L'AUTONOMIE, APPRENDRE LA SOCIALISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès HOFFMANS-GOSSET Editeur : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1987 Importance : 157 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-194-1 Prix : 112 F. Catégories : AUTONOMIE SOCIALISATION Résumé : Cet essai tente d'explorer les sens, tous les sens de l'autonomie face aux aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel. Au sommaire : I- LA CONSTRUCTION DE LA REPRESENTATION DE L'AUTONOMIE : De l'autonomie à sa représentation Le champ sémantique de l'autonomie Ce que l'autonomie n'est pas et les obstacles qu'elle rencontre L'orientation attitudinale et éthique de l'autonomie II- L'AUTONOMIE ET LA SOCIALISATION A LA LUMIERE DES DIMENSIONS PHILOSOPHIQUES, PSYCHOSOCIOLOGIQUES ET SOCIALES III- LES REPRESENTATIONS DE L'AUTONOMIE ET DE LA SOCIALISATION CHEZ LES ENSEIGNANTS : Dimensions pédagogiques générales de l'autonomie et de la socialisation Dimensions pédagogiques spécifiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314 APPRENDRE L'AUTONOMIE, APPRENDRE LA SOCIALISATION [texte imprimé] / Marie-Agnès HOFFMANS-GOSSET . - CHRONIQUE SOCIALE, 1987 . - 157 p. ISBN : 978-2-85008-194-1 : 112 F. Catégories : AUTONOMIE SOCIALISATION Résumé : Cet essai tente d'explorer les sens, tous les sens de l'autonomie face aux aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel. Au sommaire : I- LA CONSTRUCTION DE LA REPRESENTATION DE L'AUTONOMIE : De l'autonomie à sa représentation Le champ sémantique de l'autonomie Ce que l'autonomie n'est pas et les obstacles qu'elle rencontre L'orientation attitudinale et éthique de l'autonomie II- L'AUTONOMIE ET LA SOCIALISATION A LA LUMIERE DES DIMENSIONS PHILOSOPHIQUES, PSYCHOSOCIOLOGIQUES ET SOCIALES III- LES REPRESENTATIONS DE L'AUTONOMIE ET DE LA SOCIALISATION CHEZ LES ENSEIGNANTS : Dimensions pédagogiques générales de l'autonomie et de la socialisation Dimensions pédagogiques spécifiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=314

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3681	E1.4HOF	ouvrage	Disponible

APPRENDRE LE FRANCAIS A L'AGE ADULTE AVEC LA METHODE NATURELLE / Martine BONCOURT (2021)

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APPRENDRE PAR L'ERREUR / Maridjo GRANER (2020)

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APPRENDRE SANS PEUR / DE LA GARANDERIE (1999)

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APPRENDRE, SE DISTRAIRE ET CREER AVEC LE JEU : 10 JEUX A FABRIQUER / Alain BIDEAU (1996)

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L'ART A LA RENCONTRE DE L'AUTRE : PRATIQUES PARTENARIALES AUPRES D'ENFANTS ET D'ADULTES EN SITUATION D'EXCLUSION / Martine MEIRIEU (2011)

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ARTICULER DISPOSITIFS DE FORMATION ET DISPOSITIONS DES APPRENANTS / Geneviève LAMEUL (2009)

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AUTOFORMATION ET CONNAISSANCE DE SOI : UNE METHODE DE RECHRECHE-FORMATION EXPERIENTIELLE / Pascal GALVANI (2020)

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AUTONOMIE ET FORMATION AU COURS DE LA VIE / Bernadette COURTOIS (1998)

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LA COMMUNICATION INTERPERSONNELLE EN FORMATION : USAGES, EFFETS ET ENJEUX / Françoise CROS (2014)

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COMPRENDRE LES CHEMINS DE LA CONNAISSANCE : UNE PEDAGOGIE DU SENS / DE LA GARANDERIE (2002)

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COMPRENDRE LES DIFFICULTES A APPRENDRE : SORTIR DES IMPASSES SCOLAIRES / Dominique EBERLIN (2010)

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COMPRENDRE LA FORMATION DES ADULTES : MOTS-CLES, TEXTES ET AUTEURS / Françoise DELASALLE (2014)

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COMPRENDRE NOTRE RAPPORT A L'IMAGE : IMAGINATION, ADDICTION, SEDUCTION / Claire BELISLE (2020)

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CONCEVOIR ET ANIMER UN ATELIER D'ECRITURE A VISEE LITTERAIRE / Nathalie FREMAUX (2009)

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CONCEVOIR ET PRATIQUER UNE EVALUATION AUTONOMISANTE : REUSSIR CE N'EST PAS JOUER A LA LOTERIE / Marie-Louise ZIMMERMANN-ASTA (2019)

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CONDUIRE UN PROJET DANS LES SERVICES / Martine CHAMBON (1998)

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CONTES ET METAPHORES / Louis FEVRE (2004)

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DECOUVRIR LES GESTES MENTAUX : SUR LES CHEMINS DE LA GESTION MENTALE / Marie-Louise ZIMMERMANN-ASTA (2015)

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DEVELOPPER LES CAPACITES A APPRENDRE : DE FEUERSTEIN A LA MEDIATION DES APPRENTISSAGES / Annie CARDINET (2009)

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DEVELOPPER LES COMPETENCES-CLES / CAFOC de NANTES (2012)

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DEVELOPPER LA FONCTION TUTORALE : FORMER ET INTEGRER / Bernard BLANC (2003)

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DEVENIR EFFICACE DANS SES ETUDES / Christian BEGIN (1993/ 2014)

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ECOUTER POUR ACCOMPAGNER : FONDER UNE PRATIQUE / Pierre REBOUL (2013)

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ECRIRE MA VIE : 80 EXERCICES A FAIRE CHEZ SOI OU EN ATELIER D'ECRITURE / Etienne GODINOT (2009)

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ECRIRE UNE RECHERCHE : MEMOIRE OU THESE / Martine LANI-BAYLE (1999)

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ECRIRE SON JOURNAL PEDAGOGIQUE : ANALYSER ET ELABORER SA PRATIQUE / Michel BARLOW (2002)

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EDUQUER A LA NON-VIOLENCE : DECOUVRIR LES GRANDES FIGURES DE LA PAIX / Bernard PAQUEREAU (2006)

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EDUQUER A LA RESPONSABILITE : DOCUMENTS ET FICHES D'ACTIVITES / AERE (2001)

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EDUQUER AU VIVRE ENSEMBLE : ANIMER UN ATELIER CITOYENNETE / DE MEY-GUILLARD (2006)

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ELABORER UN PROJET : GUIDE STRATEGIQUE : DE L'INTENTION A L'ACTION / Tony NOCE (2001/ 2005)

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ENSEIGNER AVEC AISANCE GRACE AU THEATRE / Gérard QUENTIN (1999)

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ENSEIGNER LE MANAGEMENT PAR DES SITUATIONS-PROBLEMES / Sylvie CORDESSE MAROT (2015)

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ETRE ACTEUR DANS L'ACTE D'APPRENDRE : DYNAMISER UNE FORMATION AVEC LA METHODE RAMAIN / André JALIGOT (2015)

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L'EVALUATION FORMATIVE AU COEUR DU PROCESSUS D'APPRENTISSAGE : DES OUTILS POUR LA CLASSE ET POUR LA FORMATION / Maria-Alice MEDIONI (2016)

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FAVORISER L'INSERTION DES JEUNES ADULTES EN SITUATION DE VULNERABILITE : OUTILS POUR UN SUIVI INDIVIDUALISE / Damien QUAGLIA (2015)

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FORMATEUR D'ADULTES : SE PROFESSIONNALISER, EXERCER AU QUOTIDIEN / Jean-Paul MARTIN (1996)

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FORMATEURS D'ADULTES : SE PROFESSIONNALISER, EXERCER AU QUOTIDIEN / Jean-Paul MARTIN (2013)

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FORMER AVEC LA SOPHROLOGIE : UNE NOUVELLE VOIE POUR APPRENDRE / Bernard BLANC (1996)

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INTERVENIR EN FORMATION : 12 CLES POUR PREPARER, ANIMER, EVALUER / Jean-Paul MARTIN (2012)

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INTRODUCTION A ANTOINE DE LA GARANDERIE : NAISSANCE D'UN PEDAGOGUE / Jean-Pierre GATE (2007)

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LE LECTEUR ACCOMPAGNE : REPONDRE AUX DIFFICULTES DE LECTURE / Bruno AVITABILE (2004)

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MANUEL DE LA FORMATION EN ALTERNANCE / Francis TILMAN (2000)

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MANUEL D'INITIATION A L'INTERCULTUREL / Gilles VERBUNT (2011)

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MEDIATION EDUCATIVE ET EDUCABILITE COGNITIVE : AUTOUR DU PEI / Guy AVANZINI (1996)

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LES NOUVEAUX AUTODIDACTES : NEOAUTODIDAXIE ET FORMATION / LE MEUR Georges (1998)

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UNE PEDAGOGIE DE L'ENTRAIDE / DE LA GARANDERIE (1994)

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LA PEDAGOGIE DU PROJET EN FORMATION / Jean VASSILEFF (2003)

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PEDAGOGIES DE LA MEDIATION : AUTOUR DU P.E.I. / Reuven FEUERSTEIN (1990)

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PENSER L'AUTOFORMATION : SOCIETE D'AUJOURD'HUI ET PRATIQUES D'AUTOFORMATION / Joffre DUMAZEDIER (2002)

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PENSER AVEC L'ENTRAINEMENT MENTAL, AGIR DANS LA COMPLEXITE / Christine BATIME (2003)

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PENSER L'EDUCATION POPULAIRE : HUMANISME ET DEMOCRATIE / Gérard BONNEFON (2016)

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PENSER ET PARLER SON EXPERIENCE : LA GUIDANCE PROFESSIONNELLE PERSONNALISEE : 78 MONOGRAPHIES DE PARCOURS / Agnès BERJON (2011)

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PENSER LE PROJET : CONCEPTS ET OUTILS D'UNE PEDAGOGIE EMANCIPATRICE / Francis TILMAN (2004)

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PENSER LA RELATION EXPERIENCE-FORMATION / Hélène BEZILLE (2006)

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PENSER SON EXPERIENCE : DEVELOPPER L'AUTOFORMATION / Jack MEZIROW (2001)

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PENSER ET VIVRE L'INTERCULTUREL / Gilles VERBUNT (2011)

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LES PETITS GROUPES D'APPRENTISSAGE DANS LA CLASSE / Jo-Anne REID (1993)

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PHOTOLANGAGE : ADOLESCENCE, AMOUR, SEXUALITE : POUR DYNAMISER LA PAROLE ET L'ECOUTE / Claire BELISLE (2003)

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PHOTOLANGAGE : COMMUNIQUER EN GROUPE AVEC DES PHOTOGRAPHIES : PRESENTATION DE LA METHODE / Claire BELISLE (2014)

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PHOTOLANGAGE : COMPRENDRE CE QUE CONDUIRE SUPPOSE : DE LA SECURITE ROUTIERE VERS L'EDUCATION A UNE MOBILITE CITOYENNE CONSCIENTE / Claire BELISLE (2017)

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PHOTOLANGAGE : CORPS, COMMUNICATION ET VIOLENCE A L'ADOLESCENCE : CONSTRUIRE DES REPERES EN GROUPE / Claire BELISLE (2015)

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PHOTOLANGAGE : DISCRIMINATIONS ET HARCELEMENT : PREVENIR LES LGBTIPHOBIES / Claire BELISLE (2019)

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PHOTOLANGAGE : ENSEMBLE POUR NOS RIVIERES : FAVORISER LA GESTION PARTICIPATIVE DE NOS TERRITOIRES / Claire BELISLE (2019)

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PHOTOLANGAGE : INTERCULTURALITE ET SANTE : A LA CROISEE DE LA CULTURE ET DE LA SANTE / Claire BELISLE (2021)

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PHOTOLANGAGE : JEUNES ET ALIMENTATION : PENSER CE QUE MANGER VEUT DIRE / Claire BELISLE (2012)

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PHOTOLANGAGE POUR L'ENTRETIEN INDIVIDUEL : ORIENTATION ET EVOLUTION PROFESSIONNELLE : POUR FACILITER LA REFLEXION, LES CHOIX ET LA PAROLE / Claire BELISLE (2017)

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PHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET CHANGEMENT : ENTRER DANS LE CHANGEMENT AU TRAVAIL / Claire BELISLE (2021)

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PHOTOLANGAGE : TRAVAIL ET RELATIONS HUMAINES : POUR MIEUX VIVRE SON RAPPORT AU TRAVAIL / Claire BELISLE (2013)

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PLAISIR DE CONNAITRE, BONHEUR D'ETRE : UNE PEDAGOGIE DE L'ACCOMPAGNEMENT / DE LA GARANDERIE (2004)

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PRATIQUER LE JEU : UN ART POPULAIRE ! : DES JEUX INEDITS A FABRIQUER / Alain BIDEAU (2008)

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PRATIQUER LA MEDIATION DES APPRENTISSAGES : DYNAMISER L'ACTE EDUCATIF / Annie CARDINET (2013)

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PRATIQUER LE THEATRE AVEC DES PERSONNES EN DIFFICULTE : REPERES, EXERCICES, PIERROT LA VIE : PIECE A JOUER / Michel REYNAUD (2006)

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REINVENTER SON METIER : ACCEDER A NOS IMAGINAIRES PROFESSIONNELS / Dominique FAUCONNIER (2015)

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LA RELATION D'AIDE : DEVELOPPER DES COMPETENCES POUR MIEUX AIDER / Luc TREMBLAY (2001)

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RENFORCER L'AUTOFORMATION : ASPECTS SOCIAUX ET DIMENSIONS PEDAGOGIQUES / Pascal CYROT (2013)

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RENFORCER L'EVEIL AU SENS : DES CHEMINS POUR APPRENDRE / DE LA GARANDERIE (2006)

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REPENSER LA FORMATION : NOUVEAUX ENJEUX INDIVIDUELS ET COLLECTIFS : STRATEGIES ET OUTILS / CAFOC de NANTES (2006)

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REUSSIR SA SCOLARITE, (RE)MOTIVER L'ELEVE / Guy LEPERLIER (2001)

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REUSSIR SON MEMOIRE PROFESSIONNEL / Annick MAFFRE (2007)

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S'EVEILLER A SOI-MEME, ELARGIR LES POSSIBLES : LA METHODE RAMAIN : CONCEPTS ET UTILISATION / Yseult BECQUAERT (2012)

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SE FORMER DANS L'HUMOUR : MURIR DE RIRE / Hugues LETHIERRY (1998)

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SE FORMER A L'ECRIT : 98 FICHES : DEMARCHE ET MISE EN OEUVRE / Catherine BEZSONOFF (2005)

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(SE) FORMER A L'ENTRETIEN / Myriam GERMAIN-THIANT (2001)

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SE RECONNAITRE PAR LE THEATRE : ECOLE, EDUCATION SPECIALISEE, FORMATION / Martine MEIRIEU (2002)

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THEORIES CONTEMPORAINES DE L'EDUCATION / Yves BERTRAND (1998)

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TRAVAILLER LA DIVERSITE EN ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS : PROFESSIONNELS ET PARENTS / Myriam MONY (2011)

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TRAVAILLER EN EQUIPE A UN PROJET PEDAGOGIQUE / Marc-Henry BROCH (1996)

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VIVRE - ACCOMPAGNER UN PROJET : DU QUESTIONNEMENT A L'EXPERIENCE ET DE L'EXPERIENCE A LA COMPETENCE : GUIDE A L'USAGE DES ETUDIANTS, DES TUTEURS / Isabelle ROUSSEL-GILLET (2002)

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VIVRE UNE RELATION D'AIDE : MANUEL DU BENEVOLE / Clément PICHAUD (2008)

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VOCABULAIRE DE LA GESTION MENTALE / Jean-Pierre GATE (2009)

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