COMPRENDRE LE TRAVAIL : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER / François DANIELLOU in EDUCATION PERMANENTE, N° 117 (1994)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 117 (1994) . - pp. 7-124 Titre : COMPRENDRE LE TRAVAIL : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER Auteurs : François DANIELLOU ; François GUERIN ; Michel ANGER ; Fabrice BOURGEOIS ; Sylvie CUKIERMAN ; Sophie SAVEREUX ; Jacques DURAFFOURG ; Jean-Marie FRANCESCON ; Alain MARTIN ; Bernard PELEGRIN ; Christine REVUZ ; Serge VOLKOFF ; Damien CRU ; Franck MARTINI ; Pascale MOLINIER ; Monique WACH Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 7-124 Catégories : TRAVAIL Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Que peut-on prévoir du travail futur ? - Se former par et dans la conduite de projet - "Qu'est-ce que vous faites ?" "Nous remettons des hommes debout" - Ecouter les chômeurs pour comprendre le rapport au travail ? - Vieillir, changer, travailler - "Aucun risque !" : travail, représentation du risque et prévention - Modèles cognitifs de l'encadrement et enjeux subjectifs des travailleurs - La formation continue au risque de penser - Les représentations du travail : une enquête auprès des jeunes en lycée professionnel. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=982 [article] COMPRENDRE LE TRAVAIL : DEUXIEME PARTIE : DOSSIER [] / François DANIELLOU ; François GUERIN ; Michel ANGER ; Fabrice BOURGEOIS ; Sylvie CUKIERMAN ; Sophie SAVEREUX ; Jacques DURAFFOURG ; Jean-Marie FRANCESCON ; Alain MARTIN ; Bernard PELEGRIN ; Christine REVUZ ; Serge VOLKOFF ; Damien CRU ; Franck MARTINI ; Pascale MOLINIER ; Monique WACH . - 1994 . - pp. 7-124. in EDUCATION PERMANENTE > N° 117 (1994) . - pp. 7-124 Catégories : TRAVAIL Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Que peut-on prévoir du travail futur ? - Se former par et dans la conduite de projet - "Qu'est-ce que vous faites ?" "Nous remettons des hommes debout" - Ecouter les chômeurs pour comprendre le rapport au travail ? - Vieillir, changer, travailler - "Aucun risque !" : travail, représentation du risque et prévention - Modèles cognitifs de l'encadrement et enjeux subjectifs des travailleurs - La formation continue au risque de penser - Les représentations du travail : une enquête auprès des jeunes en lycée professionnel. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=982

ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER / Martine DUMONT in EDUCATION PERMANENTE, N° 120 (1994)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 120 (1994) . - pp. 7-150 Titre : ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER Auteurs : Martine DUMONT ; Christine REVUZ ; DE LA GENARDIERE ; Jacqueline AUTHIER-REVUZ ; Sophie PENE ; Françoise ROUARD ; Pierre DELCAMBRE ; Carole MALAPERT ; Damien CRU Année de publication : 1994 Article en page(s) : pp. 7-150 Catégories : ANALYSE PRATIQUES BILAN COMPETENCES ECRITURE PROFESSIONNELLE EXPRESSION ECRITE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - A qui profite l'écrit ? - Deux ou trois choses sur les rapports de la langue à ce qui n'est pas elle... - Ecouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? : les impasses du bilan de compétences - Analyse de postes, bilans d'entretien, écriture de procédures : un "prêt-à-écrire" pour inscrire l'activité - L'individu et ses traces : "objectivité" et stratégie dans les écrits de la maintenance - Ecrire sur sa pratique en milieu de travail : à la recherche d'un espace de discussion - L'aide à l'écriture, un processus aléatoire - Le nécessaire recours à l'écrit : à propos d'une expérimentation d'analyse des pratiques à l'ANPE - Ce qui les fit parler, ce qui me fait écrire - Déambuler entre écriture et travail Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4961 [article] ECRITURE, TRAVAIL, FORMATION : DOSSIER [] / Martine DUMONT ; Christine REVUZ ; DE LA GENARDIERE ; Jacqueline AUTHIER-REVUZ ; Sophie PENE ; Françoise ROUARD ; Pierre DELCAMBRE ; Carole MALAPERT ; Damien CRU . - 1994 . - pp. 7-150. in EDUCATION PERMANENTE > N° 120 (1994) . - pp. 7-150 Catégories : ANALYSE PRATIQUES BILAN COMPETENCES ECRITURE PROFESSIONNELLE EXPRESSION ECRITE Résumé : Au sommaire de ce dossier : - A qui profite l'écrit ? - Deux ou trois choses sur les rapports de la langue à ce qui n'est pas elle... - Ecouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? : les impasses du bilan de compétences - Analyse de postes, bilans d'entretien, écriture de procédures : un "prêt-à-écrire" pour inscrire l'activité - L'individu et ses traces : "objectivité" et stratégie dans les écrits de la maintenance - Ecrire sur sa pratique en milieu de travail : à la recherche d'un espace de discussion - L'aide à l'écriture, un processus aléatoire - Le nécessaire recours à l'écrit : à propos d'une expérimentation d'analyse des pratiques à l'ANPE - Ce qui les fit parler, ce qui me fait écrire - Déambuler entre écriture et travail Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4961

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