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Titre : ECRIRE ET POUVOIR DIRE : CONSTRUIRE SES SAVOIRS, CONSTRUIRE SA CITOYENNETE Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesco AZZIMONTI ; Eric DEGREMONT ; IRIARTE ARRIOLA Jean-Christophe ; DE WILLIENCOURT ; Véronique ESPERANDIEU ; Jean-Claude DANIEL ; Philippe GABERAN ; Yvonne JOHANNOT ; Karyne WATTIAUX ; Joëlle DUGAILLY ; Fazia RESSAD ; Eugène ERNOULT ; Thérèse DOUZAMY ; Françoise ROYAUX ; Michelle SERCLERAT ; Jean-Pierre LAURENT ; Hubert HADDAD ; Ahmed KALOUAZ ; Franz BARTELT ; Marie-Florence EHRET ; Richard LAGRANGE Editeur : CHAUMONT : INITIALES Année de publication : 1999 Importance : 136 p. Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
CITOYENNETE
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
IMAGE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
PRISON
REMEDIATION COGNITIVERésumé : Ouvrage réalisé à partir des réflexions menées par des chercheurs, des praticiens de la lutte contre l'illettrisme, des élus et des institutionnels, en Champagne-Ardenne, lors d'un colloque et de rencontres pédagogiques.
Il présente des expériences et démontre le fait qu'il est nécessaire d'associer les compétences des acteurs des champs éducatif, social et culturel.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3224 ECRIRE ET POUVOIR DIRE : CONSTRUIRE SES SAVOIRS, CONSTRUIRE SA CITOYENNETE [texte imprimé] / Francesco AZZIMONTI ; Eric DEGREMONT ; IRIARTE ARRIOLA Jean-Christophe ; DE WILLIENCOURT ; Véronique ESPERANDIEU ; Jean-Claude DANIEL ; Philippe GABERAN ; Yvonne JOHANNOT ; Karyne WATTIAUX ; Joëlle DUGAILLY ; Fazia RESSAD ; Eugène ERNOULT ; Thérèse DOUZAMY ; Françoise ROYAUX ; Michelle SERCLERAT ; Jean-Pierre LAURENT ; Hubert HADDAD ; Ahmed KALOUAZ ; Franz BARTELT ; Marie-Florence EHRET ; Richard LAGRANGE . - CHAUMONT : INITIALES, 1999 . - 136 p.
Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
CITOYENNETE
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
IMAGE
INSERTION PROFESSIONNELLE
INSERTION SOCIALE
PRISON
REMEDIATION COGNITIVERésumé : Ouvrage réalisé à partir des réflexions menées par des chercheurs, des praticiens de la lutte contre l'illettrisme, des élus et des institutionnels, en Champagne-Ardenne, lors d'un colloque et de rencontres pédagogiques.
Il présente des expériences et démontre le fait qu'il est nécessaire d'associer les compétences des acteurs des champs éducatif, social et culturel.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8040 M3AZZ ouvrage Sorti jusqu'au 30/04/2025 ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER / Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE in EMPAN, N° 81 (2011)
Titre : ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER Auteurs : Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE ; Pierre ROQUES ; ZAOUCHE GAUDRON ; FEDERATION DES ENTREPRISES DE PROPRETE ; Anne VINERIER ; Eric NEDELEC ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Bernard BENSIDOUN ; Bernard MOLINIE ; Laëtitia VIOLET-CHARTIER ; Françoise SALVAT ; Alexandre MEUNIER ; Frédéric GALIBERT ; Thomas DUMET ; Véronique LECLERCQ ; Catherine JOHN ; Christine MAUTRET-LABBE ; Rémy PUYUELO Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 10-97 Catégories : ACTION FORMATION
DYSLEXIE
ECHANGE SAVOIR
ILLETTRISME
PRISONRésumé : L'illettrisme touche une population de 3.100.000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France mais qui a perdu la pratique de l'écrit au point d'être «incapable de lire et d'écrire un exposé simple et bref de faits en rapport avec la vie quotidienne» (UNESCO).
Quelles sont les caractéristiques de cette population ?
Alors que pour comprendre le monde et y prendre une place d'acteur citoyen, l'accès à l'écrit s'avère indispensable, ces personnes, pour survivre, doivent développer des stratégies d'évitement voire de déni mais aussi de contournement résolument inventives.
Comment vivent-elles leur situation au quotidien ?
Qu'est-ce qui interdit le processus d'appropriation de la langue écrite ?
Peut-on parler de manque, de souffrance ?
Quels en sont les modes d'expression ?
Quels processus d'adaptation, ou de désadaptation, sont-ils nécessaires ?
Comment les politiques publiques, les institutions et le monde du travail appréhendent-ils le problème de l'illettrisme ?
Des témoignages des lieux ressources, des actions associatives novatrices et des illettrés eux-mêmes apporteront matière à réflexion.
[Résumé de l'éditeur (site Internet)]
Au sommaire de ce dossier :
1. DES PRATIQUES DE FORMATION :
. Quelle place pour les apprenants dans la compréhension de la problématique de l'illettrisme ?
. Les Actions éducatives familiales ou comment réunir en une seule action prévention et lutte contre l'illettrisme
. Dix ans d'engagement en faveur de la lutte contre l'illettrisme
. Les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs
. La Métaphore !
. Gouttes de nuit
2. DES PUBLICS SPECIFIQUES :
. Adolescents dits difficiles et illettrisme
. Un seul bras ne fait pas le tour du baobab...
. Un rempart contre le vide ?
. L'illettrisme à l'établissement pénitentiaire pour mineurs
. Des parents maîtrisant mal l'écrit face à l'école
. Les dysphasiques, qui sont-ils ?
. La Llobera.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7253
in EMPAN > N° 81 (2011) . - pp. 10-97[article] ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER [] / Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE ; Pierre ROQUES ; ZAOUCHE GAUDRON ; FEDERATION DES ENTREPRISES DE PROPRETE ; Anne VINERIER ; Eric NEDELEC ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Bernard BENSIDOUN ; Bernard MOLINIE ; Laëtitia VIOLET-CHARTIER ; Françoise SALVAT ; Alexandre MEUNIER ; Frédéric GALIBERT ; Thomas DUMET ; Véronique LECLERCQ ; Catherine JOHN ; Christine MAUTRET-LABBE ; Rémy PUYUELO . - 2011 . - pp. 10-97.
in EMPAN > N° 81 (2011) . - pp. 10-97
Catégories : ACTION FORMATION
DYSLEXIE
ECHANGE SAVOIR
ILLETTRISME
PRISONRésumé : L'illettrisme touche une population de 3.100.000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France mais qui a perdu la pratique de l'écrit au point d'être «incapable de lire et d'écrire un exposé simple et bref de faits en rapport avec la vie quotidienne» (UNESCO).
Quelles sont les caractéristiques de cette population ?
Alors que pour comprendre le monde et y prendre une place d'acteur citoyen, l'accès à l'écrit s'avère indispensable, ces personnes, pour survivre, doivent développer des stratégies d'évitement voire de déni mais aussi de contournement résolument inventives.
Comment vivent-elles leur situation au quotidien ?
Qu'est-ce qui interdit le processus d'appropriation de la langue écrite ?
Peut-on parler de manque, de souffrance ?
Quels en sont les modes d'expression ?
Quels processus d'adaptation, ou de désadaptation, sont-ils nécessaires ?
Comment les politiques publiques, les institutions et le monde du travail appréhendent-ils le problème de l'illettrisme ?
Des témoignages des lieux ressources, des actions associatives novatrices et des illettrés eux-mêmes apporteront matière à réflexion.
[Résumé de l'éditeur (site Internet)]
Au sommaire de ce dossier :
1. DES PRATIQUES DE FORMATION :
. Quelle place pour les apprenants dans la compréhension de la problématique de l'illettrisme ?
. Les Actions éducatives familiales ou comment réunir en une seule action prévention et lutte contre l'illettrisme
. Dix ans d'engagement en faveur de la lutte contre l'illettrisme
. Les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs
. La Métaphore !
. Gouttes de nuit
2. DES PUBLICS SPECIFIQUES :
. Adolescents dits difficiles et illettrisme
. Un seul bras ne fait pas le tour du baobab...
. Un rempart contre le vide ?
. L'illettrisme à l'établissement pénitentiaire pour mineurs
. Des parents maîtrisant mal l'écrit face à l'école
. Les dysphasiques, qui sont-ils ?
. La Llobera.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7253
Titre : DE L'ILLETTRISME AUX PRATIQUES CULTURELLES : ACTES DU COLLOQUE DES 22 & 23 NOVEMBRE 1999 A LIMOGES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre JACQUET ; Bernard LAHIRE ; Marie PEYRAT ; Annette LARY ; Ginette PAULIAT ; Henri CAZAUX ; Marie GOUGAT ; Claire SENAMAUD ; Jean VOGLER ; Isabelle VIEILLEVILLE-NOURY ; Fabienne LACOURT ; Marc PATAUT ; Colombe BABINET ; Isabelle BIZE ; Marie VIGIER ; Olivier MAU ; Christiane LEONETOUT ; Philippe BERES ; Maxime APOSTOLO ; Serge WASZAK ; Bernard FAYE ; Jean MOYEN Editeur : ALCOL Année de publication : 2000 Importance : 120 p. Prix : 120 F. Catégories : ACTION FORMATION
ART
ATELIER ECRITURE
ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
CULTURE
ILLETTRISME
PRISONRésumé : Au sommaire : Les limites de la culture en volume : compétences culturelles et ethnocentrisme culturel - La lecture et l'écriture comme outil de développement - Autres pratiques culturelles comme facteur de développement contre les inégalités culturelles - Appropriation des pratiques culturelles dans les quartiers - Quels principes doivent préfigurer la mise en place d'actions culturelles, pour quels publics et avec quels financements ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8499 DE L'ILLETTRISME AUX PRATIQUES CULTURELLES : ACTES DU COLLOQUE DES 22 & 23 NOVEMBRE 1999 A LIMOGES [texte imprimé] / Jean-Pierre JACQUET ; Bernard LAHIRE ; Marie PEYRAT ; Annette LARY ; Ginette PAULIAT ; Henri CAZAUX ; Marie GOUGAT ; Claire SENAMAUD ; Jean VOGLER ; Isabelle VIEILLEVILLE-NOURY ; Fabienne LACOURT ; Marc PATAUT ; Colombe BABINET ; Isabelle BIZE ; Marie VIGIER ; Olivier MAU ; Christiane LEONETOUT ; Philippe BERES ; Maxime APOSTOLO ; Serge WASZAK ; Bernard FAYE ; Jean MOYEN . - ALCOL, 2000 . - 120 p.
120 F.
Catégories : ACTION FORMATION
ART
ATELIER ECRITURE
ATELIER PEDAGOGIQUE PERSONNALISE
CULTURE
ILLETTRISME
PRISONRésumé : Au sommaire : Les limites de la culture en volume : compétences culturelles et ethnocentrisme culturel - La lecture et l'écriture comme outil de développement - Autres pratiques culturelles comme facteur de développement contre les inégalités culturelles - Appropriation des pratiques culturelles dans les quartiers - Quels principes doivent préfigurer la mise en place d'actions culturelles, pour quels publics et avec quels financements ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8499 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 8702 M3JAC ouvrage Disponible
Titre : L'ILLETTRISME EN TOUTES LETTRES : TEXTES, ANALYSES, DOCUMENTS, ENTRETIENS, TEMOIGNAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille-Frédérique BLIND ; DE CORBIERE Chantal ; Laure ADLER ; Catherine FLOHIC ; Camille PIROT ; Jean ROUAUD ; Cathy FRIER ; Marie-Chantal DURU ; Jean-Marie BESSE ; Nicole ROBINE ; Alain BENTOLILA ; Gilles LAFONT ; Daniel PENNAC ; Jean VOGLER ; Claude ALLEGRE ; Brigitte TOSTAIN-CHARDIN ; Paul MESSERSCHMITT ; Marc DELAHAIE ; Dominique MORCRETTE ; Laurence KITMACHER ; Véronique LECLERQ ; Amy TARDRES ; François CHAMPION ; Pierre FREYNET ; Danielle COLOMBEL ; Malik BELGUECHI ; Jean-Philippe TOURNER ; Annie GERVAIS ; Jean-Pierre LAURENT ; Gérard BRUGIERE ; Jacques SERENA ; Laurence BOITARD ; Valérie DEM ; Gérard NOIRET ; Véronique ESPERANDIEU Editeur : FLOHIC EDITIONS Année de publication : 1999 Importance : 230 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84234-073-5 Prix : 135 F. Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
DYSLEXIE
ENTREPRISE
EXCLUSION
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
PRISON
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : " L'illettrisme est la situation des personnes qui ont été scolarisées, mais qui ne maîtrisent pas suffisamment l'écrit pour faire face aux exigences minimales requises dans la vie professionnelle, sociale, culturelle et personnelle.
Ces personnes, qui ont été alphabétisées dans le cadre de l'école, sont sorties du système scolaire en ayant peu ou mal acquis les savoirs premiers, pour des raisons sociales, familiales et fonctionnelles, et n'ont pu user de ces savoirs et/ou n'ont jamais acquis le goût de cet usage. Il s'agit d'hommes et de femmes pour lesquels le recours à l'écrit n'est ni immédiat, ni spontané, ni facile, et qui évitent et/ou appréhendent ce moyen d'expression et de communication.
En France comme dans la plupart des pays industrialisés, de 10 à 20 % de la population adulte se trouve concernée à des degrés divers par l'illettrisme. " (données GPLI)
Pourquoi ces millions d'hommes et de femmes étrangers à leur propre langue ?
Ce livre, conçu pour participer à la lutte contre l'illettrisme à l'occasion de l'action menée par le Syndicat de la Presse Sociale, est le premier ouvrage d'information et de réflexion qui, à partir d'études, de documents et de témoignages de terrain, tente de faire le point sur une des graves causes de l'exclusion au XXIe siècle.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CONSTATS D'ILLETTRISME
APPRENDRE :
- L'école
- Avant l'école
- La dyslexie
REAPPRENDRE :
- La formation
- L'entreprise
- L'exclusion
- Le milieu carcéral
- Les bibliothèques et les ateliers d'écriture
- Les structures nationalesPermalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3191 L'ILLETTRISME EN TOUTES LETTRES : TEXTES, ANALYSES, DOCUMENTS, ENTRETIENS, TEMOIGNAGES [texte imprimé] / Camille-Frédérique BLIND ; DE CORBIERE Chantal ; Laure ADLER ; Catherine FLOHIC ; Camille PIROT ; Jean ROUAUD ; Cathy FRIER ; Marie-Chantal DURU ; Jean-Marie BESSE ; Nicole ROBINE ; Alain BENTOLILA ; Gilles LAFONT ; Daniel PENNAC ; Jean VOGLER ; Claude ALLEGRE ; Brigitte TOSTAIN-CHARDIN ; Paul MESSERSCHMITT ; Marc DELAHAIE ; Dominique MORCRETTE ; Laurence KITMACHER ; Véronique LECLERQ ; Amy TARDRES ; François CHAMPION ; Pierre FREYNET ; Danielle COLOMBEL ; Malik BELGUECHI ; Jean-Philippe TOURNER ; Annie GERVAIS ; Jean-Pierre LAURENT ; Gérard BRUGIERE ; Jacques SERENA ; Laurence BOITARD ; Valérie DEM ; Gérard NOIRET ; Véronique ESPERANDIEU . - FLOHIC EDITIONS, 1999 . - 230 p.
ISBN : 978-2-84234-073-5 : 135 F.
Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
DYSLEXIE
ENTREPRISE
EXCLUSION
EXPRESSION ECRITE
ILLETTRISME
PRISON
RESSOURCES ILLETTRISMERésumé : " L'illettrisme est la situation des personnes qui ont été scolarisées, mais qui ne maîtrisent pas suffisamment l'écrit pour faire face aux exigences minimales requises dans la vie professionnelle, sociale, culturelle et personnelle.
Ces personnes, qui ont été alphabétisées dans le cadre de l'école, sont sorties du système scolaire en ayant peu ou mal acquis les savoirs premiers, pour des raisons sociales, familiales et fonctionnelles, et n'ont pu user de ces savoirs et/ou n'ont jamais acquis le goût de cet usage. Il s'agit d'hommes et de femmes pour lesquels le recours à l'écrit n'est ni immédiat, ni spontané, ni facile, et qui évitent et/ou appréhendent ce moyen d'expression et de communication.
En France comme dans la plupart des pays industrialisés, de 10 à 20 % de la population adulte se trouve concernée à des degrés divers par l'illettrisme. " (données GPLI)
Pourquoi ces millions d'hommes et de femmes étrangers à leur propre langue ?
Ce livre, conçu pour participer à la lutte contre l'illettrisme à l'occasion de l'action menée par le Syndicat de la Presse Sociale, est le premier ouvrage d'information et de réflexion qui, à partir d'études, de documents et de témoignages de terrain, tente de faire le point sur une des graves causes de l'exclusion au XXIe siècle.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
CONSTATS D'ILLETTRISME
APPRENDRE :
- L'école
- Avant l'école
- La dyslexie
REAPPRENDRE :
- La formation
- L'entreprise
- L'exclusion
- Le milieu carcéral
- Les bibliothèques et les ateliers d'écriture
- Les structures nationalesPermalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3191 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 7865 M1BLI ouvrage Disponible
Titre : ILLETTRISMES : QUELS CHEMINS VERS L'ECRIT ? : LES ACTES DE L'UNIVERSITE D'ETE ORGANISEE PAR LE MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES DU 8 AU 12 JUILLET 1996 Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis ANDRIEUX ; Jean-Marie BESSE ; Benoit FALAIZE Editeur : MAGNARD Année de publication : 1997 Collection : LES GUIDES MAGNARD Importance : 360 p. Prix : 69 F. Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
BAS NIVEAU QUALIFICATION
EDUCABILITE COGNITIVE
ENTREPRISE
EXPRESSION ECRITE
FORMATION FORMATEUR
ILLETTRISME
MATHEMATIQUES
METIER FORMATION
PRISON
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVE
SCIENCES COGNITIVES
SOCIOLOGIERésumé : Actes de l'Université d'été, organisée par le Ministère du Travail et des Affaires sociales, à Lyon, du 8 au 12 juillet 1996. Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer, mais aussi confronter leurs recherches et leurs pratiques, et analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre pour lutter contre l'illettrisme. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2486 ILLETTRISMES : QUELS CHEMINS VERS L'ECRIT ? : LES ACTES DE L'UNIVERSITE D'ETE ORGANISEE PAR LE MINISTERE DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES DU 8 AU 12 JUILLET 1996 [texte imprimé] / Francis ANDRIEUX ; Jean-Marie BESSE ; Benoit FALAIZE . - MAGNARD, 1997 . - 360 p.. - (LES GUIDES MAGNARD) .
69 F.
Catégories : ACTION FORMATION
ATELIER ECRITURE
BAS NIVEAU QUALIFICATION
EDUCABILITE COGNITIVE
ENTREPRISE
EXPRESSION ECRITE
FORMATION FORMATEUR
ILLETTRISME
MATHEMATIQUES
METIER FORMATION
PRISON
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
REMEDIATION COGNITIVE
SCIENCES COGNITIVES
SOCIOLOGIERésumé : Actes de l'Université d'été, organisée par le Ministère du Travail et des Affaires sociales, à Lyon, du 8 au 12 juillet 1996. Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer, mais aussi confronter leurs recherches et leurs pratiques, et analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre pour lutter contre l'illettrisme. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2486 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 6189 M1AND ouvrage Disponible PermalinkPermalink
