ACTION CULTURELLE ET LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME / Marie-Christine BORDEAUX (2005)

Public ISBD Titre : ACTION CULTURELLE ET LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine BORDEAUX ; Martine BURGOS ; Christian GUINCHARD Editeur : EDITIONS DE L'AUBE Année de publication : 2005 Importance : 207 p. Prix : 18 euros Catégories : ACTION FORMATION ART CULTURE ILLETTRISME Résumé : Rapprocher les notions de culture et d'illettrisme pourrait paraître paradoxal. Dans les années 1960 et même au-delà, la culture n'était pas encore considérée comme un levier d'action dans la lutte contre l'illettrisme, sauf peut-être par quelques francs-tireurs. Depuis, l'illettrisme est devenu un problème de société en touchant 9 % des personnes adultes de 18 à 65 ans... Comment le monde de la culture et celui de la lutte contre l'illettrisme collaborent-ils ? Quels sont les effets de cette rencontre sur chacun d'eux ? On peut imaginer que l'action artistique ou culturelle n'a pas pour objet de faire reculer directement l'illettrisme. Mais alors, quel est le sens de son investissement ? Comment les différents secteurs du champ artistique et culturel sont-ils présents autour de cet enjeu ? Comment cerner et rendre lisibles la place et le rôle du champ culturel dans la lutte contre l'illettrisme, les métiers et compétences mobilisés, les démarches et supports utilisés... Tel est l'objet de cet ouvrage qui présente les résultats d'une investigation menée à partir de trois terrains d'enquête : Nancy, Roubaix et le département de l'Ain. Préface de Marie-Thérèse GEFFROY. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8479 ACTION CULTURELLE ET LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME [texte imprimé] / Marie-Christine BORDEAUX ; Martine BURGOS ; Christian GUINCHARD . - EDITIONS DE L'AUBE, 2005 . - 207 p. 18 euros Catégories : ACTION FORMATION ART CULTURE ILLETTRISME Résumé : Rapprocher les notions de culture et d'illettrisme pourrait paraître paradoxal. Dans les années 1960 et même au-delà, la culture n'était pas encore considérée comme un levier d'action dans la lutte contre l'illettrisme, sauf peut-être par quelques francs-tireurs. Depuis, l'illettrisme est devenu un problème de société en touchant 9 % des personnes adultes de 18 à 65 ans... Comment le monde de la culture et celui de la lutte contre l'illettrisme collaborent-ils ? Quels sont les effets de cette rencontre sur chacun d'eux ? On peut imaginer que l'action artistique ou culturelle n'a pas pour objet de faire reculer directement l'illettrisme. Mais alors, quel est le sens de son investissement ? Comment les différents secteurs du champ artistique et culturel sont-ils présents autour de cet enjeu ? Comment cerner et rendre lisibles la place et le rôle du champ culturel dans la lutte contre l'illettrisme, les métiers et compétences mobilisés, les démarches et supports utilisés... Tel est l'objet de cet ouvrage qui présente les résultats d'une investigation menée à partir de trois terrains d'enquête : Nancy, Roubaix et le département de l'Ain. Préface de Marie-Thérèse GEFFROY. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8479

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LA BOITE A OUTILS DU MANAGER DE MANAGERS : 62 OUTILS CLES EN MAIN + 3 VIDEOS D'APPROFONDISSEMENT / André HAMAYON (2019)

Public ISBD Titre : LA BOITE A OUTILS DU MANAGER DE MANAGERS : 62 OUTILS CLES EN MAIN + 3 VIDEOS D'APPROFONDISSEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : André HAMAYON ; Jacques ISORE ; Jean-Pierre TESTA Editeur : DUNOD Année de publication : 2019 Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080747-5 Prix : 26,50 euros Catégories : COMMUNICATION INTERPERSONNELLE CONDUITE CHANGEMENT COOPERATION CULTURE DELEGATION GESTION CONFLIT LEADERSHIP MANAGEMENT Résumé : Quelles différences de compétences et de posture entre un manager opérationnel et un manager de managers ? Comment prendre du recul, de la distance, de la hauteur sans se couper des réalités du terrain et sans court-circuiter les managers ? Comment conserver une proximité avec ses managers et les équipes ? Comment donner de la cohérence aux pratiques managériales ? Comment faire pour que la vision stratégique devienne réalité sur le terrain ? En quoi un collaborateur qui est lui-même manager diffère-t-il d'un autre collaborateur ? Ce répertoire de fiches synthétiques et pratiques présente 62 outils que le manager de managers peut intégrer dans son quotidien pour s’installer dans ses fonctions et maîtriser l’ensemble de sa fonction. Elles sont organisées en 6 dossiers thématiques et proposent, pour chaque outil et méthode, les informations suivantes : objectifs spécifiques, contexte d'utilisation, étapes de mise en œuvre, conseils méthodologiques. 3 vidéos d'approfondissement et des cas issus de situations concrètes complètent certaines fiches. Thèmes des 6 dossiers : . Dossier 1 : Se positionner dans son nouveau rôle de manager de managers . Dossier 2 : Piloter son équipe de managers . Dossier 3 : Fédérer son équipe de managers . Dossier 4 : Renforcer les compétences de ses managers . Dossier 5 : Adapter son management à chaque responsable opérationnel . Dossier 6 : Individualiser le management de ses collaborateurs Au sommaire : DOSSIER 1 : Se positionner dans son nouveau rôle de manager de managers : outil 1 : Distinguer les différents niveaux de management outil 2 : Assumer les 4 rôles spécifiques du manager de managers outil 3 : Obtenir de sa hiérarchie les moyens d’exercer ses responsabilités outil 4 : Etablir des relations de coopération avec sa hiérarchie outil 5 : Construire sa légitimité de manager de managers outil 6 : Intégrer ses identités d'expert, de manager et de leader outil 7 : Développer les 12 compétences clés du manager de managers outil 8 : Neutraliser les croyances limitantes DOSSIER 2 : Piloter son équipe de managers : outil 9 : Construire une vision claire et mobilisatrice outil 10 : Communiquer sa vision et la faire partager outil 11 : Traduire la stratégie en plan d'actions outil 12 : Fixer des objectifs pertinents outil 13 : Renforcer la motivation pour atteindre l'objectif outil 14 : Passer du rôle confié au rôle tenu outil 15 : Mettre en place un système de reporting outil 16 : Définir les règles du jeu outil 17 : Pratiquer des délégations responsabilisantes outil 18 : Adapter les modes de prise de décision DOSSIER 3 : Fédérer son équipe de managers : outil 19 : Créer une zone de leadership avec ses managers outil 20 : Mobiliser les 12 caractéristiques d'une équipe haute performance outil 21 : Eviter les 5 grands dysfonctionnements d'une équipe d'encadrement outil 22 : Répondre aux 3 types de besoins des managers outil 23 : Développer la coopération et la solidarité outil 24 : Utiliser 8 clés pour valoriser les différences outil 25 : Accompagner le cycle de vie de l'équipe outil 26 : Harmoniser les pratiques managériales de ses collaborateurs outil 27 : Choisir le moyen de communication adapté DOSSIER 4 : Renforcer les compétences de ses managers : outil 28 : Jouer l'exemplarité outil 29 : Agir sur le processus de motivation des managers outil 30 : Valoriser ses managers outil 31 : Individualiser la reconnaissance outil 32 : Aider un manager à s'affirmer outil 33 : Renforcer les compétences managériales outil 34 : Utiliser la matrice "Performances / Compétences" outil 35 : Adapter son feedback à la situation DOSSIER 5 : Adapter son management à chaque responsable opérationnel : outil 36 : Adopter une attitude de coopération outil 37 : Développer la maturité relationnelle des managers outil 38 : Accompagner ses responsables par du coaching ? outil 39 : Quand et comment intervenir auprès des équipes ? outil 40 : Développer la maturité émotionnelle des managers outil 41 : Pratiquer le niveau d'écoute adapté DOSSIER 6 : Individualiser le management de ses collaborateurs : outil 42 : Adapter son management avec la ProcessCom® outil 43 : Manager un manager de type Travaillomane outil 44 : Manager un manager de type Persévérant outil 45 : Manager un manager de type Empathique outil 46 : Manager un manager de type Rêveur outil 47 : Manager un manager de type Rebelle outil 48 : Manager un manager de type Promoteur DOSSIER 7 : Gérer les situations spécifiques et délicates : outil 49 : Manager ses managers à distance outil 50 : Manager dans un contexte interculturel outil 51 : Manager une équipe intergénérationnelle outil 52 : Clarifier les relations transversales outil 53 : Appréhender les différents niveaux d'un conflit outil 54 : Gérer les conflits interpersonnels outil 55 : Traiter la dimension émotionnelle d'un conflit outil 56 : Choisir entre arbitrage ou médiation ? DOSSIER 8 : Accompagner les managers dans les transformations : outil 57 : Activer les 4 clés pour réussir le changement outil 58 : Transformer les résistances en ressources outil 59 : Positionner les managers dans un changement outil 60 : Accompagner les 5 étapes de l'intégration du changement outil 61 : Gérer les changements d'orientation outil 62 : Utiliser les outils digitaux pour le management ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10755 LA BOITE A OUTILS DU MANAGER DE MANAGERS : 62 OUTILS CLES EN MAIN + 3 VIDEOS D'APPROFONDISSEMENT [texte imprimé] / André HAMAYON ; Jacques ISORE ; Jean-Pierre TESTA . - DUNOD, 2019 . - 189 p. ISBN : 978-2-10-080747-5 : 26,50 euros Catégories : COMMUNICATION INTERPERSONNELLE CONDUITE CHANGEMENT COOPERATION CULTURE DELEGATION GESTION CONFLIT LEADERSHIP MANAGEMENT Résumé : Quelles différences de compétences et de posture entre un manager opérationnel et un manager de managers ? Comment prendre du recul, de la distance, de la hauteur sans se couper des réalités du terrain et sans court-circuiter les managers ? Comment conserver une proximité avec ses managers et les équipes ? Comment donner de la cohérence aux pratiques managériales ? Comment faire pour que la vision stratégique devienne réalité sur le terrain ? En quoi un collaborateur qui est lui-même manager diffère-t-il d'un autre collaborateur ? Ce répertoire de fiches synthétiques et pratiques présente 62 outils que le manager de managers peut intégrer dans son quotidien pour s’installer dans ses fonctions et maîtriser l’ensemble de sa fonction. Elles sont organisées en 6 dossiers thématiques et proposent, pour chaque outil et méthode, les informations suivantes : objectifs spécifiques, contexte d'utilisation, étapes de mise en œuvre, conseils méthodologiques. 3 vidéos d'approfondissement et des cas issus de situations concrètes complètent certaines fiches. Thèmes des 6 dossiers : . Dossier 1 : Se positionner dans son nouveau rôle de manager de managers . Dossier 2 : Piloter son équipe de managers . Dossier 3 : Fédérer son équipe de managers . Dossier 4 : Renforcer les compétences de ses managers . Dossier 5 : Adapter son management à chaque responsable opérationnel . Dossier 6 : Individualiser le management de ses collaborateurs Au sommaire : DOSSIER 1 : Se positionner dans son nouveau rôle de manager de managers : outil 1 : Distinguer les différents niveaux de management outil 2 : Assumer les 4 rôles spécifiques du manager de managers outil 3 : Obtenir de sa hiérarchie les moyens d’exercer ses responsabilités outil 4 : Etablir des relations de coopération avec sa hiérarchie outil 5 : Construire sa légitimité de manager de managers outil 6 : Intégrer ses identités d'expert, de manager et de leader outil 7 : Développer les 12 compétences clés du manager de managers outil 8 : Neutraliser les croyances limitantes DOSSIER 2 : Piloter son équipe de managers : outil 9 : Construire une vision claire et mobilisatrice outil 10 : Communiquer sa vision et la faire partager outil 11 : Traduire la stratégie en plan d'actions outil 12 : Fixer des objectifs pertinents outil 13 : Renforcer la motivation pour atteindre l'objectif outil 14 : Passer du rôle confié au rôle tenu outil 15 : Mettre en place un système de reporting outil 16 : Définir les règles du jeu outil 17 : Pratiquer des délégations responsabilisantes outil 18 : Adapter les modes de prise de décision DOSSIER 3 : Fédérer son équipe de managers : outil 19 : Créer une zone de leadership avec ses managers outil 20 : Mobiliser les 12 caractéristiques d'une équipe haute performance outil 21 : Eviter les 5 grands dysfonctionnements d'une équipe d'encadrement outil 22 : Répondre aux 3 types de besoins des managers outil 23 : Développer la coopération et la solidarité outil 24 : Utiliser 8 clés pour valoriser les différences outil 25 : Accompagner le cycle de vie de l'équipe outil 26 : Harmoniser les pratiques managériales de ses collaborateurs outil 27 : Choisir le moyen de communication adapté DOSSIER 4 : Renforcer les compétences de ses managers : outil 28 : Jouer l'exemplarité outil 29 : Agir sur le processus de motivation des managers outil 30 : Valoriser ses managers outil 31 : Individualiser la reconnaissance outil 32 : Aider un manager à s'affirmer outil 33 : Renforcer les compétences managériales outil 34 : Utiliser la matrice "Performances / Compétences" outil 35 : Adapter son feedback à la situation DOSSIER 5 : Adapter son management à chaque responsable opérationnel : outil 36 : Adopter une attitude de coopération outil 37 : Développer la maturité relationnelle des managers outil 38 : Accompagner ses responsables par du coaching ? outil 39 : Quand et comment intervenir auprès des équipes ? outil 40 : Développer la maturité émotionnelle des managers outil 41 : Pratiquer le niveau d'écoute adapté DOSSIER 6 : Individualiser le management de ses collaborateurs : outil 42 : Adapter son management avec la ProcessCom® outil 43 : Manager un manager de type Travaillomane outil 44 : Manager un manager de type Persévérant outil 45 : Manager un manager de type Empathique outil 46 : Manager un manager de type Rêveur outil 47 : Manager un manager de type Rebelle outil 48 : Manager un manager de type Promoteur DOSSIER 7 : Gérer les situations spécifiques et délicates : outil 49 : Manager ses managers à distance outil 50 : Manager dans un contexte interculturel outil 51 : Manager une équipe intergénérationnelle outil 52 : Clarifier les relations transversales outil 53 : Appréhender les différents niveaux d'un conflit outil 54 : Gérer les conflits interpersonnels outil 55 : Traiter la dimension émotionnelle d'un conflit outil 56 : Choisir entre arbitrage ou médiation ? DOSSIER 8 : Accompagner les managers dans les transformations : outil 57 : Activer les 4 clés pour réussir le changement outil 58 : Transformer les résistances en ressources outil 59 : Positionner les managers dans un changement outil 60 : Accompagner les 5 étapes de l'intégration du changement outil 61 : Gérer les changements d'orientation outil 62 : Utiliser les outils digitaux pour le management ? Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10755

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CHOCS DE CULTURES : CONCEPTS ET ENJEUX PRATIQUES DE L'INTERCULTUREL / Carmel CAMILLERI (1989)

Public ISBD Titre : CHOCS DE CULTURES : CONCEPTS ET ENJEUX PRATIQUES DE L'INTERCULTUREL Type de document : texte imprimé Auteurs : Carmel CAMILLERI ; LE BRETON David ; Margalit COHEN-EMERIQUE ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Henri ARON ; René BUREAU ; Franck GAUTHEY ; Jean-Michel LORENZO ; Bernard LORREYTE ; Hanna MALEWSKA-PEYRE ; Indrei RATIU ; Gilles VERBUNT Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 1989 Collection : ESPACES INTERCULTURELS Importance : 397 p. Prix : 220 F Catégories : CULTURE Résumé : Comment les professionnels peuvent-ils mieux comprendre les situations multiculturelles où ils sont impliqués et y favoriser la communication? Des praticiens essaient de répondre à la question. Au sommaire : I- REFERENCES THEORIQUES : La culture et l'identité culturelle : champ notionnel et devenir. II- LES DIFFERENCES CULTURELLES AU QUOTIDIEN : PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FRANCE : Travailleurs sociaux et migrants : le reconnaissance identitaire dans le processus d'aide - Problèmes d'identité des adolescents enfants de migrants et travail social - Approche socio-communautaire : les associations ethniques comme lieux d'intégration sociale - Soins à l'hôpital et différences culturelles - Immigrés dans l'entreprise - L'école face au défi pluraliste - Français et immigrés : des miroirs ambigüs. III- L'EXPORTATION DE MODELES CULTURELS A L'ETRANGER : AMBIGUITES ET DEFIS : Une dysfonction majeure : l'enseignement en coopération - Impact des différences culturelles sur l'irganisation et le management - Transférer les techniques. IV- REFLEXION D'ENSEMBLE : La communication dans la perspective interculturelle. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1562 CHOCS DE CULTURES : CONCEPTS ET ENJEUX PRATIQUES DE L'INTERCULTUREL [texte imprimé] / Carmel CAMILLERI ; LE BRETON David ; Margalit COHEN-EMERIQUE ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE ; Henri ARON ; René BUREAU ; Franck GAUTHEY ; Jean-Michel LORENZO ; Bernard LORREYTE ; Hanna MALEWSKA-PEYRE ; Indrei RATIU ; Gilles VERBUNT . - L'HARMATTAN, 1989 . - 397 p.. - (ESPACES INTERCULTURELS) . 220 F Catégories : CULTURE Résumé : Comment les professionnels peuvent-ils mieux comprendre les situations multiculturelles où ils sont impliqués et y favoriser la communication? Des praticiens essaient de répondre à la question. Au sommaire : I- REFERENCES THEORIQUES : La culture et l'identité culturelle : champ notionnel et devenir. II- LES DIFFERENCES CULTURELLES AU QUOTIDIEN : PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FRANCE : Travailleurs sociaux et migrants : le reconnaissance identitaire dans le processus d'aide - Problèmes d'identité des adolescents enfants de migrants et travail social - Approche socio-communautaire : les associations ethniques comme lieux d'intégration sociale - Soins à l'hôpital et différences culturelles - Immigrés dans l'entreprise - L'école face au défi pluraliste - Français et immigrés : des miroirs ambigüs. III- L'EXPORTATION DE MODELES CULTURELS A L'ETRANGER : AMBIGUITES ET DEFIS : Une dysfonction majeure : l'enseignement en coopération - Impact des différences culturelles sur l'irganisation et le management - Transférer les techniques. IV- REFLEXION D'ENSEMBLE : La communication dans la perspective interculturelle. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1562

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CONDUITES ET EMOTIONS DANS LES GROUPES / Dominique OBERLE (2016)

Public ISBD Titre : CONDUITES ET EMOTIONS DANS LES GROUPES Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique OBERLE ; Dimitri VASILJEVIC Editeur : PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE Année de publication : 2016 Importance : 153 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-2526-3 Prix : 15 euros Catégories : CULTURE DECISION DYNAMIQUE GROUPE EMOTION Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux conduites et à l'influence que les émotions peuvent avoir sur ces conduites, non pas en tant que processus individuels, mais en tant que processus de groupe. Sa particularité est de mettre en avant la dimension sociale et culturelle des émotions ainsi que leur importance dans les prises de décisions en groupe. On découvre ainsi que les émotions ne sont pas forcément perturbatrices mais qu'elles participent au contraire aux comportements adaptatifs et à la communication sociale. En fait, les émotions, y compris en groupe, sont des guides pour l'action. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : CHAPITRE 1 : Le rôle de la présence d'autrui sur les performances individuelles et collectives : 1. La problématique des performances collectives et son évolution 2. L'influence d'autrui sur les performances individuelles 3. Conclusion CHAPITRE 2 : Les prises de décision en groupe : 1. Les individus en groupe prennent-ils les mêmes décisions que seuls ? 2. Un préalable à la prise de décision en groupe : le partage d'informations 3. La pensée de groupe (Janis, 1972) 4. Le rôle des émotions dans la prise de décision de groupe CHAPITRE 3 : Les émotions dans les groupes : 1. Quelques travaux repères sur l'émotion au niveau groupal 2. Emotions individuelles et émotions dans les groupes 3. Y a-t-il une spécificité des émotions de groupe ? 4. Sur quels critères peut-on fonder la spécificité des émotions de groupe ? 5. Les processus responsables de la convergence des émotions dans un groupe 6. A côté des émotions de groupe, des émotions en groupe 7. Conclusion CHAPITRE 4 : La construction culturelle des émotions : 1. Mais au fait, qu'est-ce que la culture ? 2. La découverte des variations culturelles dans les phénomènes émotionnels 3. L'approche socioconstructive des émotions 4. Conclusion Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9239 CONDUITES ET EMOTIONS DANS LES GROUPES [texte imprimé] / Dominique OBERLE ; Dimitri VASILJEVIC . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE GRENOBLE, 2016 . - 153 p. ISBN : 978-2-7061-2526-3 : 15 euros Catégories : CULTURE DECISION DYNAMIQUE GROUPE EMOTION Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux conduites et à l'influence que les émotions peuvent avoir sur ces conduites, non pas en tant que processus individuels, mais en tant que processus de groupe. Sa particularité est de mettre en avant la dimension sociale et culturelle des émotions ainsi que leur importance dans les prises de décisions en groupe. On découvre ainsi que les émotions ne sont pas forcément perturbatrices mais qu'elles participent au contraire aux comportements adaptatifs et à la communication sociale. En fait, les émotions, y compris en groupe, sont des guides pour l'action. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : CHAPITRE 1 : Le rôle de la présence d'autrui sur les performances individuelles et collectives : 1. La problématique des performances collectives et son évolution 2. L'influence d'autrui sur les performances individuelles 3. Conclusion CHAPITRE 2 : Les prises de décision en groupe : 1. Les individus en groupe prennent-ils les mêmes décisions que seuls ? 2. Un préalable à la prise de décision en groupe : le partage d'informations 3. La pensée de groupe (Janis, 1972) 4. Le rôle des émotions dans la prise de décision de groupe CHAPITRE 3 : Les émotions dans les groupes : 1. Quelques travaux repères sur l'émotion au niveau groupal 2. Emotions individuelles et émotions dans les groupes 3. Y a-t-il une spécificité des émotions de groupe ? 4. Sur quels critères peut-on fonder la spécificité des émotions de groupe ? 5. Les processus responsables de la convergence des émotions dans un groupe 6. A côté des émotions de groupe, des émotions en groupe 7. Conclusion CHAPITRE 4 : La construction culturelle des émotions : 1. Mais au fait, qu'est-ce que la culture ? 2. La découverte des variations culturelles dans les phénomènes émotionnels 3. L'approche socioconstructive des émotions 4. Conclusion Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9239

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CONSTRUIRE LA DIVERSITE : UNE APPROCHE INTERCULTURELLE DE LA FORMATION DE BASE DES ADULTES / Jean-Paul HAUTECOEUR (2007)

Public ISBD Titre : CONSTRUIRE LA DIVERSITE : UNE APPROCHE INTERCULTURELLE DE LA FORMATION DE BASE DES ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul HAUTECOEUR ; Anne MORTREUX ; Florence FOURY ; Olga LELORAIN ; Marlucio CHAVES ; Elodie BERNOLLIN ; Jean-Raymond PASSARD ; Muriel COCO ; Sophie ALBY ; Annie DUCARRE Editeur : IBIS ROUGE EDITIONS Année de publication : 2007 Importance : 284 p. + 1 dvd ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84450-325-1 Prix : 25 euros Catégories : ACTION FORMATION CULTURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES FLE RESSOURCES ILLETTRISME Résumé : « Disons qu'une situation est interculturelle quand des personnes ou des groupes culturels différents en présence établissent la communication et élaborent de nouveaux rapports d'échange. » Dans une société pluriculturelle, la formation d'adultes est sans aucun doute un lieu privilégié pour expérimenter l'interculturalité. Un groupe de recherche-action conduit par Jean-Paul HAUTECOEUR, et composé d'acteurs de terrain, a exploré les questions suivantes : - Où et comment la pluriethnicité a pu changer les pratiques de formation de base ? - Quelles compétences interculturelles les formateurs et les participants ont-ils acquises ou développées durant les formations ? - Quelles pratiques pédagogiques ont-ils mises en oeuvre? - Ces nouveaux savoir-faire peuvent-ils être réinvestis dans les programmes pédagogiques ? En alternant témoignages et analyse, cet ouvrage invite à explorer une approche interculturelle de la formation de base des adultes. Cet ouvrage est accompagné d'un DVD proposant un film présentant un exemple de démarche interculturelle en formation et permettant de rendre plus concrète l'idée que l'on peut se faire de la diversité culturelle et linguistique dans la formation de base en Guyane. Il propose des témoignages de formateurs, d'apprenants et d'experts. Au sommaire : 1. L'interculturalité dans le DPLI de Guyane : une recherche participative 2. L'interculturel dans le discours : enquête documentaire 3. Quand l'aventure prend fin 4. Historique de la notion d'approche interculturelle dans le DPLI 5. L'atelier Palam de Kourou 6. L'interculturel en France, en Europe et dans le monde 7. Gestion d'un groupe pluriculturel en formation intensive français langue étrangère 8. Démarche interculturelle et pratiques de formateurs 9. Expérience et réflexion sur l'enseignement interculturel 10. Des activités interculturelles dans les formations du DPLI Guyane 11. Une approche interculturelle de l'accueil des allocataires du RMI 12. Quelle place accorder aux langues dans une approche interculturelle ? 13. Des bribes de vécu et d'expérience 14. Essai de formalisation de notre approche interculturelle en formation 15. Ce que nous avons appris. Ce qui reste à faire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8511 CONSTRUIRE LA DIVERSITE : UNE APPROCHE INTERCULTURELLE DE LA FORMATION DE BASE DES ADULTES [texte imprimé] / Jean-Paul HAUTECOEUR ; Anne MORTREUX ; Florence FOURY ; Olga LELORAIN ; Marlucio CHAVES ; Elodie BERNOLLIN ; Jean-Raymond PASSARD ; Muriel COCO ; Sophie ALBY ; Annie DUCARRE . - IBIS ROUGE EDITIONS, 2007 . - 284 p. + 1 dvd. ISBN : 978-2-84450-325-1 : 25 euros Catégories : ACTION FORMATION CULTURE RESSOURCES ALPHABETISATION RESSOURCES FLE RESSOURCES ILLETTRISME Résumé : « Disons qu'une situation est interculturelle quand des personnes ou des groupes culturels différents en présence établissent la communication et élaborent de nouveaux rapports d'échange. » Dans une société pluriculturelle, la formation d'adultes est sans aucun doute un lieu privilégié pour expérimenter l'interculturalité. Un groupe de recherche-action conduit par Jean-Paul HAUTECOEUR, et composé d'acteurs de terrain, a exploré les questions suivantes : - Où et comment la pluriethnicité a pu changer les pratiques de formation de base ? - Quelles compétences interculturelles les formateurs et les participants ont-ils acquises ou développées durant les formations ? - Quelles pratiques pédagogiques ont-ils mises en oeuvre? - Ces nouveaux savoir-faire peuvent-ils être réinvestis dans les programmes pédagogiques ? En alternant témoignages et analyse, cet ouvrage invite à explorer une approche interculturelle de la formation de base des adultes. Cet ouvrage est accompagné d'un DVD proposant un film présentant un exemple de démarche interculturelle en formation et permettant de rendre plus concrète l'idée que l'on peut se faire de la diversité culturelle et linguistique dans la formation de base en Guyane. Il propose des témoignages de formateurs, d'apprenants et d'experts. Au sommaire : 1. L'interculturalité dans le DPLI de Guyane : une recherche participative 2. L'interculturel dans le discours : enquête documentaire 3. Quand l'aventure prend fin 4. Historique de la notion d'approche interculturelle dans le DPLI 5. L'atelier Palam de Kourou 6. L'interculturel en France, en Europe et dans le monde 7. Gestion d'un groupe pluriculturel en formation intensive français langue étrangère 8. Démarche interculturelle et pratiques de formateurs 9. Expérience et réflexion sur l'enseignement interculturel 10. Des activités interculturelles dans les formations du DPLI Guyane 11. Une approche interculturelle de l'accueil des allocataires du RMI 12. Quelle place accorder aux langues dans une approche interculturelle ? 13. Des bribes de vécu et d'expérience 14. Essai de formalisation de notre approche interculturelle en formation 15. Ce que nous avons appris. Ce qui reste à faire. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8511

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CULTURE ET MODES DE PENSEE : L'ESPRIT HUMAIN DANS SES OEUVRES / Jérôme BRUNER (2000)

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DU DESIR D'APPRENDRE AU PLAISIR DE LIRE : COMPTE RENDU D'EXPERIENCES / Patrick MICHEL (2005)

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DISTINCT'GO !: LES JEUNES INTERROGENT LES DISCRIMINATIONS / CLP (2008)

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L'EDUCATION INTERCULTURELLE / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE (2023)

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LES ENJEUX CIVIQUES DES FORMATIONS DE BASE... EN GUYANE ET AILLEURS / Mireille BERBESSON (2007)

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FAIRE CONNAISSANCE ET PARTICIPER : 1001 IDEES POUR LANCER UNE FORMATION EN ALPHABETISATION / COLLECTIF ALPHA (2004)

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LA FORMATION LINGUISTIQUE DES MIGRANTS : INTEGRATION, LITTERATIE, ALPHABETISATION / Hervé ADAMI (2009)

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GERER ET SURMONTER LES CONFLITS : ANTICIPER, COMPRENDRE, DEPASSER / Christine MARSAN (2010)

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GUIDE DE L'INTERCULTUREL EN FORMATION / Jacques DEMORGON (1999)

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L'IDENTITE : L'INDIVIDU, LE GROUPE, LA SOCIETE / Jean-Claude RUANO-BORBALAN (1998)

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L'ILLETTRISME AUJOURD'HUI / Jacques BAROU in INFORMATIONS SOCIALES, N° 59 (1997)

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DE L'ILLETTRISME AUX PRATIQUES CULTURELLES : ACTES DU COLLOQUE DES 22 & 23 NOVEMBRE 1999 A LIMOGES / Jean-Pierre JACQUET (2000)

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INSERTION DES JEUNES : DISPOSITIFS, OUTILS, LIEUX RESSOURCES (1993)

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L'INTERCULTUREL / DE CARLO Maddalena (1998)

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INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE INTERCULTURELLE / Laurent LICATA (2012)

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LES JEUNES ET L'AUTORITE : ASPECTS CULTURELS / Gilles VERBUNT (1998)

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JEUX A THEME DE THIAGI : 42 ACTIVITES INTERACTIVES POUR LA FORMATION / Bruno HOURST (2012)

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MANIERES D'APPRENDRE : POUR DES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE DIFFERENCIEES / Jean-Michel ROBERT (2009)

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MANUEL DE FORMATION PRATIQUE POUR LE PROFESSEUR DE FLE / Paola BERTOCCHINI (2008)

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MANUEL D'INITIATION A L'INTERCULTUREL / Gilles VERBUNT (2011)

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LA METHODE DES CHOCS CULTURELS : MANUEL DE FORMATION EN TRAVAIL SOCIAL ET HUMANITAIRE / Margalit COHEN-EMERIQUE (2015)

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LES OBSTACLES CULTURELS AUX APPRENTISSAGES : GUIDE DES INTERVENANTS / Gilles VERBUNT (1994)

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LA PENSEE PARTAGEE : ANIMER UN ATELIER DE LOGIQUE ET DE COMMUNICATION / Elisabeth PERRY (2004)

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PENSER ET VIVRE L'INTERCULTUREL / Gilles VERBUNT (2011)

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PHOTOLANGAGE : INTERCULTURALITE ET SANTE : A LA CROISEE DE LA CULTURE ET DE LA SANTE / Claire BELISLE (2021)

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POUR UNE APPROCHE INTERCULTURELLE EN TRAVAIL SOCIAL : THEORIES ET PRATIQUES / Margalit COHEN-EMERIQUE (2015)

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SAMBA : SUPPORT PEDAGOGIQUE POUR JEUNES ET ADULTES PEU LECTEURS / Florence MOUTIN (2003)

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VERS UNE PEDAGOGIE INTERCULTURELLE / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE (1996)

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VIVRE ENSEMBLE EN FRANCE : JEU INTERCULTUREL / COLLECTIF ALPHA (2002)

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VIVRE, TRAVAILLER ET COMMUNIQUER DANS UN MONDE MULTICULTUREL : 40 ACTIVITES INTERACTIVES SUR L'INTERCULTURALITE, LA DIVERSITE ET LA DISCRIMINATION / Bruno HOURST (2020)

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