EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA 2017 : ANALYSES DU TRAVAIL ET INTENTIONS FORMATIVES : DOSSIER / Béatrice DELAY (2017)

Public ISBD Titre : EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA 2017 : ANALYSES DU TRAVAIL ET INTENTIONS FORMATIVES : DOSSIER Auteurs : Béatrice DELAY ; Laurent DUCLOS ; Paul SANTELMANN ; Marc ROBICHON ; Maryse LADOUCEUR ; Bernard PROT ; Robert OUAKNINE ; Michel DUWELS ; Sandrine ABADIE ; Philippe BAILLEUL ; Franck HENRY ; Marie-Hélène MAREUX-HUSSON ; Delphine MERCIER ; Denys DENIS ; Maud GONELLA ; Elise LEDOUX ; Bénédicte CALVET ; Marie COMEAU ; Stéphanie GUIBERT ; Marie-Christine WATEL ; Sophie DUHAMEL ; Marianne CERF ; Paul OLRY ; Anne-Claude HINAULT ; Florence OSTY ; Aline BRANCHE-SEIGEOT ; Iona BOANCA-DEICU ; Marine PELE-PEYCELON ; Laurent VEILLARD ; Bruno CUVILLIER ; André ZEITLER ; Jérôme GUERIN ; Sabah BENGHANEM ; Emmanuelle JACQUET ; Michel GALAUP ; Catherine PONS-LELARDEUX ; Pierre LAGARRIGUE ; Isabelle HOUOT ; Emmanuel TRIBY ; Christophe REAL ; Willy BUCHMANN ; Solange CIAVALDINI-CARTAUT ; Géraldine SESTILLANGE Editeur : EDUCATION PERMANENTE Année de publication : 2017 Importance : pp. 5-200 Prix : 20 euros Résumé : Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises. Ensuite, les organismes de formation, de plus en plus impactés par ces choix, doivent redéfinir leur contribution à ce processus. Enfin, les évolutions réglementaires qui découlent de la réforme du système de formation professionnelle ouvrent la voie à une articulation travail/formation plus féconde que l’ancienne architecture dichotomique qui avait expulsé la construction des savoirs de l’exercice du travail. Les articles rassemblés dans ce septième dossier hors-série Education Permanente-AFPA témoignent d’une grande variété de démarches d’ingénierie de formation appliquée à l’analyse de situations professionnelles apprenantes. Ces expériences permettent de prendre la mesure des investissements méthodologiques utiles aux organismes de formation, et contribuant à la mise en place de fonctions tutorales et formatives intégrées dans les entreprises. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : DE NOUVEAUX CONTEXTES : --- Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit --- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible --- Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique --- La conception de formation à l'épreuve de la qualité du travail --- Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel --- Analyse du travail et formation à la prévention des risques professionnels DES FONCTIONS FORMATIVES INTEGREES DANS LE TRAVAIL : --- L'accompagnement au poste de travail des assembleurs du secteur aéronautique : réalités et défis --- Analyser le travail : une ressource pour développer la collaboration en entreprise --- Analyser son travail et faire face à des situations complexes. Le cas des conseillers agricoles --- L'analyse du travail comme modalité de construction d'une posture professionnelle : le cas des responsables de sites dans une association d'insertion --- Quelles singularités du travail indépendant ? Une approche par compétences --- Analyser le travail pour apprendre à gérer la relation de service --- L'organisation de tutorat en entreprise : de l'importance du collectif de travail ANALYSES DU TRAVAIL ET INGENIERIES PEDAGOGIQUES : --- Analyser l'apprentissage comme un travail --- D'une analyse du travail à un learning game pour la formation --- Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice --- Vis(se) mas vis : un process industriel simulé, ressources pour l'analyse ergonomique du travail --- Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9623 EDUCATION PERMANENTE HORS-SERIE AFPA 2017 : ANALYSES DU TRAVAIL ET INTENTIONS FORMATIVES : DOSSIER [] / Béatrice DELAY ; Laurent DUCLOS ; Paul SANTELMANN ; Marc ROBICHON ; Maryse LADOUCEUR ; Bernard PROT ; Robert OUAKNINE ; Michel DUWELS ; Sandrine ABADIE ; Philippe BAILLEUL ; Franck HENRY ; Marie-Hélène MAREUX-HUSSON ; Delphine MERCIER ; Denys DENIS ; Maud GONELLA ; Elise LEDOUX ; Bénédicte CALVET ; Marie COMEAU ; Stéphanie GUIBERT ; Marie-Christine WATEL ; Sophie DUHAMEL ; Marianne CERF ; Paul OLRY ; Anne-Claude HINAULT ; Florence OSTY ; Aline BRANCHE-SEIGEOT ; Iona BOANCA-DEICU ; Marine PELE-PEYCELON ; Laurent VEILLARD ; Bruno CUVILLIER ; André ZEITLER ; Jérôme GUERIN ; Sabah BENGHANEM ; Emmanuelle JACQUET ; Michel GALAUP ; Catherine PONS-LELARDEUX ; Pierre LAGARRIGUE ; Isabelle HOUOT ; Emmanuel TRIBY ; Christophe REAL ; Willy BUCHMANN ; Solange CIAVALDINI-CARTAUT ; Géraldine SESTILLANGE . - EDUCATION PERMANENTE, 2017 . - pp. 5-200. 20 euros Résumé : Le système de formation professionnelle ne se renouvellera qu’à l’aune des transformations du travail. D’abord, l’analyse du travail devient un vecteur fort des choix organisationnels et technologiques des entreprises. Ensuite, les organismes de formation, de plus en plus impactés par ces choix, doivent redéfinir leur contribution à ce processus. Enfin, les évolutions réglementaires qui découlent de la réforme du système de formation professionnelle ouvrent la voie à une articulation travail/formation plus féconde que l’ancienne architecture dichotomique qui avait expulsé la construction des savoirs de l’exercice du travail. Les articles rassemblés dans ce septième dossier hors-série Education Permanente-AFPA témoignent d’une grande variété de démarches d’ingénierie de formation appliquée à l’analyse de situations professionnelles apprenantes. Ces expériences permettent de prendre la mesure des investissements méthodologiques utiles aux organismes de formation, et contribuant à la mise en place de fonctions tutorales et formatives intégrées dans les entreprises. [Résumé de 4e de couverture] Au sommaire : DE NOUVEAUX CONTEXTES : --- Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit --- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible --- Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique --- La conception de formation à l'épreuve de la qualité du travail --- Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel --- Analyse du travail et formation à la prévention des risques professionnels DES FONCTIONS FORMATIVES INTEGREES DANS LE TRAVAIL : --- L'accompagnement au poste de travail des assembleurs du secteur aéronautique : réalités et défis --- Analyser le travail : une ressource pour développer la collaboration en entreprise --- Analyser son travail et faire face à des situations complexes. Le cas des conseillers agricoles --- L'analyse du travail comme modalité de construction d'une posture professionnelle : le cas des responsables de sites dans une association d'insertion --- Quelles singularités du travail indépendant ? Une approche par compétences --- Analyser le travail pour apprendre à gérer la relation de service --- L'organisation de tutorat en entreprise : de l'importance du collectif de travail ANALYSES DU TRAVAIL ET INGENIERIES PEDAGOGIQUES : --- Analyser l'apprentissage comme un travail --- D'une analyse du travail à un learning game pour la formation --- Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice --- Vis(se) mas vis : un process industriel simulé, ressources pour l'analyse ergonomique du travail --- Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9623

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
15981	Périodiques	revue	Sorti jusqu'au 30/11/2024

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