| Titre : |
EDUCATION PERMANENTE N° 210 : COMMENCEMENTS & RECOMMENCEMENTS : DOSSIER |
| Auteurs : |
Patrick MAYEN ; CIFALI BEGA Mireille ; Bernard LAHIRE ; Brigitte ALBERO ; Joris THIEVENAZ ; Cynthia FLEURY ; Louis QUERE ; Véronique JANSON ; Thierry PIOT ; André GIORDAN ; Jean-Yves ROBIN ; Christophe DEJOURS ; Paul OLRY ; Pierre-Hubert DUCHARME ; Philippe ASTIER |
| Editeur : |
EDUCATION PERMANENTE |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
pp. 5-167 |
| Prix : |
23 euros |
| Résumé : |
Pas plus que l’« étonnement », auquel Education Permanente consacra récemment son 200° numéro, et dont le thème du présent dossier constitue une sorte de prolongement, le « commencement » n’est à proprement parler une notion. C’est encore moins un concept ; il n’appartient à aucun domaine scientifique, ne relève d’aucun courant de pensée, ne dispose d’aucune définition stable... C’est précisément parce qu’il est d’un usage si ordinaire que le mot devient intéressant à creuser. Il invite à faire un pas de côté, à reconsidérer ce que l’on tient traditionnellement pour acquis, à éclairer sous un jour nouveau la question des débuts, des lancements, des départs... Certes, les travaux sur l’engagement en formation, les trajectoires biographiques, l'évolution des environnements de travail, les obstacles à l’apprentissage, l’autoformation... ont abordé cette problématique. Mais au-delà des champs disciplinaires, des contextes d’étude et des théories convoquées, la question spécifique des commencements reste à explorer.
Au sommaire de ce dossier :
- Au jeu du commencement
- Genèse des dispositions et commencements
- La possibilité d'un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations : analyse d'écrits réflexifs d'apprenti(e)s-chercheur(e)s
- Variations sur les commencements et sur l'idée d'une éducation impermanente : rencontre avec François JULLIEN
- Individuation et commencement : de quel soin naît l'attention ?
- Au commencement sont les émotions
- Vrai commencement ou faux recommencements ? : la fonction de coordinateur dans l'éducation spécialisée
- "Commencer dans le métier" : le stage de découverte des élèves infirmiers
- Du désir d'apprendre : de la petite enfance à la maison de retraite
- Commencer à vivre pour ne pas mourir
- Au commencement n'est pas l'action
- Soignants novices et soignants aguerris face à un évènement : un commencement collectif
- Les déclencheurs de l'"enquête", moteurs potentiels de l'apprentissage
- L'insistance des commencements. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9622 |
EDUCATION PERMANENTE N° 210 : COMMENCEMENTS & RECOMMENCEMENTS : DOSSIER [] / Patrick MAYEN ; CIFALI BEGA Mireille ; Bernard LAHIRE ; Brigitte ALBERO ; Joris THIEVENAZ ; Cynthia FLEURY ; Louis QUERE ; Véronique JANSON ; Thierry PIOT ; André GIORDAN ; Jean-Yves ROBIN ; Christophe DEJOURS ; Paul OLRY ; Pierre-Hubert DUCHARME ; Philippe ASTIER . - EDUCATION PERMANENTE, 2017 . - pp. 5-167. 23 euros
| Résumé : |
Pas plus que l’« étonnement », auquel Education Permanente consacra récemment son 200° numéro, et dont le thème du présent dossier constitue une sorte de prolongement, le « commencement » n’est à proprement parler une notion. C’est encore moins un concept ; il n’appartient à aucun domaine scientifique, ne relève d’aucun courant de pensée, ne dispose d’aucune définition stable... C’est précisément parce qu’il est d’un usage si ordinaire que le mot devient intéressant à creuser. Il invite à faire un pas de côté, à reconsidérer ce que l’on tient traditionnellement pour acquis, à éclairer sous un jour nouveau la question des débuts, des lancements, des départs... Certes, les travaux sur l’engagement en formation, les trajectoires biographiques, l'évolution des environnements de travail, les obstacles à l’apprentissage, l’autoformation... ont abordé cette problématique. Mais au-delà des champs disciplinaires, des contextes d’étude et des théories convoquées, la question spécifique des commencements reste à explorer.
Au sommaire de ce dossier :
- Au jeu du commencement
- Genèse des dispositions et commencements
- La possibilité d'un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations : analyse d'écrits réflexifs d'apprenti(e)s-chercheur(e)s
- Variations sur les commencements et sur l'idée d'une éducation impermanente : rencontre avec François JULLIEN
- Individuation et commencement : de quel soin naît l'attention ?
- Au commencement sont les émotions
- Vrai commencement ou faux recommencements ? : la fonction de coordinateur dans l'éducation spécialisée
- "Commencer dans le métier" : le stage de découverte des élèves infirmiers
- Du désir d'apprendre : de la petite enfance à la maison de retraite
- Commencer à vivre pour ne pas mourir
- Au commencement n'est pas l'action
- Soignants novices et soignants aguerris face à un évènement : un commencement collectif
- Les déclencheurs de l'"enquête", moteurs potentiels de l'apprentissage
- L'insistance des commencements. |
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