40 EXERCICES LUDOPEDAGOGIQUES POUR LA FORMATION : SAVOIR IMPLIQUER LES APPRENANTS / Thierry BEAUFORT (2016)

Public ISBD Titre : 40 EXERCICES LUDOPEDAGOGIQUES POUR LA FORMATION : SAVOIR IMPLIQUER LES APPRENANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry BEAUFORT Mention d'édition : 4e édition Editeur : ESF Année de publication : 2016 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3123-6 Prix : 24 euros Catégories : COMMUNICATION INTERPERSONNELLE COMMUNICATION NON VERBALE CREATIVITE DEVELOPPEMENT PERSONNEL DYNAMIQUE GROUPE ECOUTE EXPRESSION ORALE JEU DE FORMATION MANAGEMENT MEMOIRE STRESS Résumé : Boîte à outils mettant à disposition du formateur 40 exercices ludiques ciblés autour de l'écoute, la créativité, la mémoire, le leadership, le stress. Utilisés à bon escient, ces jeux doivent permettre au formateur de dynamiser ses animations en induisant un déroulement de séance clair et en incitant les participants à être acteurs de leur formation. Accompagnés de conseils pédagogiques, ces exercices sont regroupés autour de 5 grands thèmes : . Se présenter autrement (en début de formation) ; . Pratiquer l'écoute active des autres et de soi-même ; . S'exprimer plus facilement, sans jugement ; mettre en avant des qualités et des capacités parfois cachées ou mal exploitées ; . Créer une dynamique de groupe ; . Stimuler la créativité. Pour chaque exercice sont précisés le temps de mise en place, le matériel nécessaire, le niveau de difficulté, la durée, le nombre de participants requis ainsi que les objectifs visés. Cet ouvrage est une 4e édition de l'ouvrage paru initialement en 2007 et intitulé "40 exercices ludiques pour la formation : savoir impliquer les apprenants". Cette 4e édition est strictement similaire à la 3e édition. Au sommaire : 1ère PARTIE : SE PRESENTER AUTREMENT : Exercice 1 : Les petits cartons Exercice 2 : La présentation croisée piégée Exercice 3 : Le prénom dynamique Exercice 4 : Bonjour ! 2ème PARTIE : PRATIQUER L'ECOUTE ACTIVE : Exercice 5 : Mon énoncé m'a trahi ! Exercice 6 : Ma logique me fait faux bond Exercice 7 : Le loto des mots Exercice 8 : Mon meilleur souvenir Exercice 9 : Le conte ping-pong Exercice 10 : Message reçu Exercice 11 : L'écoute de son corps Exercice 12 : Les attitudes en face à face Exercice 13 : Conseil municipal extraordinaire Exercice 14 : Le chef d'orchestre 3ème PARTIE : S'EXPRIMER POUR S'AFFIRMER : Exercice 15 : Dessine-moi ton état ! Exercice 16 : La lune qui se lève Exercice 17 : Regardez-moi ! Exercice 18 : Imperturbables Exercice 19 : Les lignes droites Exercice 20 : Boxer les mots Exercice 21 : Un mot pour toi Exercice 22 : Les cinq boîtes Exercice 23 : J'articule 4ème PARTIE : CREER UNE DYNAMIQUE DE GROUPE : Exercice 24 : Pasticher une chanson Exercice 25 : Le marché Exercice 26 : Connais-tu Schpiar ? Exercice 27 : Le soldat réformé Exercice 28 : La NASA Exercice 29 : Qui a des poissons ? Exercice 30 : Main dans la main Exercice 31 : le Totem des métiers 5ème PARTIE : STIMULER LA CREATIVITE : Exercice 32 La bagouze Exercice 33 : Où est passée ma règle de jeu ? Exercice 34 : L'arbre des causes Exercice 35 : Le sac de noeuds Exercice 36 : Un certain temps ! Exercice 37 : Léonard devint synonyme Exercice 38 : La mémographie Exercice 39 : Lettre à mot Exercice 40 : Scriptor. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9803 40 EXERCICES LUDOPEDAGOGIQUES POUR LA FORMATION : SAVOIR IMPLIQUER LES APPRENANTS [texte imprimé] / Thierry BEAUFORT  . -  4e édition . - ESF, 2016 . - 220 p. ISBN : 978-2-7101-3123-6 : 24 euros Catégories : COMMUNICATION INTERPERSONNELLE COMMUNICATION NON VERBALE CREATIVITE DEVELOPPEMENT PERSONNEL DYNAMIQUE GROUPE ECOUTE EXPRESSION ORALE JEU DE FORMATION MANAGEMENT MEMOIRE STRESS Résumé : Boîte à outils mettant à disposition du formateur 40 exercices ludiques ciblés autour de l'écoute, la créativité, la mémoire, le leadership, le stress. Utilisés à bon escient, ces jeux doivent permettre au formateur de dynamiser ses animations en induisant un déroulement de séance clair et en incitant les participants à être acteurs de leur formation. Accompagnés de conseils pédagogiques, ces exercices sont regroupés autour de 5 grands thèmes : . Se présenter autrement (en début de formation) ; . Pratiquer l'écoute active des autres et de soi-même ; . S'exprimer plus facilement, sans jugement ; mettre en avant des qualités et des capacités parfois cachées ou mal exploitées ; . Créer une dynamique de groupe ; . Stimuler la créativité. Pour chaque exercice sont précisés le temps de mise en place, le matériel nécessaire, le niveau de difficulté, la durée, le nombre de participants requis ainsi que les objectifs visés. Cet ouvrage est une 4e édition de l'ouvrage paru initialement en 2007 et intitulé "40 exercices ludiques pour la formation : savoir impliquer les apprenants". Cette 4e édition est strictement similaire à la 3e édition. Au sommaire : 1ère PARTIE : SE PRESENTER AUTREMENT : Exercice 1 : Les petits cartons Exercice 2 : La présentation croisée piégée Exercice 3 : Le prénom dynamique Exercice 4 : Bonjour ! 2ème PARTIE : PRATIQUER L'ECOUTE ACTIVE : Exercice 5 : Mon énoncé m'a trahi ! Exercice 6 : Ma logique me fait faux bond Exercice 7 : Le loto des mots Exercice 8 : Mon meilleur souvenir Exercice 9 : Le conte ping-pong Exercice 10 : Message reçu Exercice 11 : L'écoute de son corps Exercice 12 : Les attitudes en face à face Exercice 13 : Conseil municipal extraordinaire Exercice 14 : Le chef d'orchestre 3ème PARTIE : S'EXPRIMER POUR S'AFFIRMER : Exercice 15 : Dessine-moi ton état ! Exercice 16 : La lune qui se lève Exercice 17 : Regardez-moi ! Exercice 18 : Imperturbables Exercice 19 : Les lignes droites Exercice 20 : Boxer les mots Exercice 21 : Un mot pour toi Exercice 22 : Les cinq boîtes Exercice 23 : J'articule 4ème PARTIE : CREER UNE DYNAMIQUE DE GROUPE : Exercice 24 : Pasticher une chanson Exercice 25 : Le marché Exercice 26 : Connais-tu Schpiar ? Exercice 27 : Le soldat réformé Exercice 28 : La NASA Exercice 29 : Qui a des poissons ? Exercice 30 : Main dans la main Exercice 31 : le Totem des métiers 5ème PARTIE : STIMULER LA CREATIVITE : Exercice 32 La bagouze Exercice 33 : Où est passée ma règle de jeu ? Exercice 34 : L'arbre des causes Exercice 35 : Le sac de noeuds Exercice 36 : Un certain temps ! Exercice 37 : Léonard devint synonyme Exercice 38 : La mémographie Exercice 39 : Lettre à mot Exercice 40 : Scriptor. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9803

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56 FICHES D'ANIMATION CREATIVE A L'USAGE DES GROUPES / Guy AZNAR (1976)

Public ISBD Titre : 56 FICHES D'ANIMATION CREATIVE A L'USAGE DES GROUPES Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy AZNAR ; Marcel BOTTON ; Jacques-Pierre MARIOT Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 1976 Catégories : COMMUNICATION CREATIVITE DYNAMIQUE GROUPE PEDAGOGIE GROUPE Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 56 FICHES D'ANIMATION CREATIVE A L'USAGE DES GROUPES [texte imprimé] / Guy AZNAR ; Marcel BOTTON ; Jacques-Pierre MARIOT . - EDITIONS D'ORGANISATION, 1976. Catégories : COMMUNICATION CREATIVITE DYNAMIQUE GROUPE PEDAGOGIE GROUPE Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404

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266	G8AZN	ouvrage	Disponible
284	G8AZN	ouvrage	Disponible

ANIMER UN GROUPE : LEADERSHIP, COMMUNICATION ET RESOLUTION DE CONFLITS / Christophe CARRE (2013)

Public ISBD Titre : ANIMER UN GROUPE : LEADERSHIP, COMMUNICATION ET RESOLUTION DE CONFLITS Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe CARRE Mention d'édition : 2e édition Editeur : EYROLLES Année de publication : 2013 Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55626-1 Prix : 23 euros Catégories : DYNAMIQUE GROUPE GESTION CONFLIT LEADERSHIP PEDAGOGIE GROUPE Résumé : Guide proposant méthodes, techniques et outils pour réussir à animer un groupe de manière efficace (groupes de travail, animations, réunions, interventions publiques, séminaires de formation, présentations...). Il donne à l'animateur les clés qui lui permettront de : - communiquer avec efficacité et sans stress - développer son leadership - repérer les phénomènes d'influence qui entrent en jeu dans le groupe - intervenir de façon constructive en cas de problème. Au sommaire : PARTIE I : Comprendre le groupe et sa dynamique : Chapitre 1 : Les clés du fonctionnement d'un groupe Chapitre 2 : Les phénomènes collectifs Chapitre 3 : L'influence au sein du groupe PARTIE II : Se préparer avant une intervention : Chapitre 4 : Conduire un groupe Chapitre 5 : Etre à l'aise Chapitre 6 : C'est à vous ! PARTIE III : Optimiser la communication : Chapitre 7 : Faire passer le message Chapitre 8 : Message reçu ? Chapitre 9 : Que faire en cas de problème ? PARTIE IV : A chaque situation sa stratégie : Chapitre 10 : Transmettre des informations Chapitre 11 : Echanger des points de vue. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9042 ANIMER UN GROUPE : LEADERSHIP, COMMUNICATION ET RESOLUTION DE CONFLITS [texte imprimé] / Christophe CARRE  . -  2e édition . - EYROLLES, 2013 . - 254 p. ISBN : 978-2-212-55626-1 : 23 euros Catégories : DYNAMIQUE GROUPE GESTION CONFLIT LEADERSHIP PEDAGOGIE GROUPE Résumé : Guide proposant méthodes, techniques et outils pour réussir à animer un groupe de manière efficace (groupes de travail, animations, réunions, interventions publiques, séminaires de formation, présentations...). Il donne à l'animateur les clés qui lui permettront de : - communiquer avec efficacité et sans stress - développer son leadership - repérer les phénomènes d'influence qui entrent en jeu dans le groupe - intervenir de façon constructive en cas de problème. Au sommaire : PARTIE I : Comprendre le groupe et sa dynamique : Chapitre 1 : Les clés du fonctionnement d'un groupe Chapitre 2 : Les phénomènes collectifs Chapitre 3 : L'influence au sein du groupe PARTIE II : Se préparer avant une intervention : Chapitre 4 : Conduire un groupe Chapitre 5 : Etre à l'aise Chapitre 6 : C'est à vous ! PARTIE III : Optimiser la communication : Chapitre 7 : Faire passer le message Chapitre 8 : Message reçu ? Chapitre 9 : Que faire en cas de problème ? PARTIE IV : A chaque situation sa stratégie : Chapitre 10 : Transmettre des informations Chapitre 11 : Echanger des points de vue. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9042

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ANIMER UN STAGE DE FORMATION : 50 TECHNIQUES A L'USAGE DU FORMATEUR / Nicolas JOUSSE (2002)

Public ISBD Titre : ANIMER UN STAGE DE FORMATION : 50 TECHNIQUES A L'USAGE DU FORMATEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas JOUSSE Editeur : EDITIONS D'ORGANISATION Année de publication : 2002 Collection : LES LIVRES OUTILS Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-2726-5 Prix : 24 euros Catégories : ATELIER ECRITURE DYNAMIQUE GROUPE ECHANGE PRATIQUE ETUDE CAS INGENIERIE PEDAGOGIQUE JEU ROLE NUMERIQUE PEDAGOGIE ACTIVE PEDAGOGIE GROUPE RECHERCHE INFORMATION SITUATION-PROBLEME TECHNIQUE ANIMATION Résumé : Cet ouvrage est une boîte à outils à destination du formateur, pour préparer, concevoir et animer une action de formation. Dans la première partie sont regroupées les questions génériques que se posent les formateurs, ainsi que des réponses sous forme de recommandations pour agir. Certaines difficultés de mise en oeuvre sont indiquées. La seconde partie présente 50 fiches techniques d'animation à l'usage du formateur réparties en six catégories : - travail en sous-groupes, - sur plusieurs sessions, - pour se rapprocher de l'entreprise, - pour détendre le groupe, - pour gérer l'alternance, - avec internet. Toutes sont présentées selon le même modèle (description, objectifs, durée et déroulement étape par étape) et ont pour objectifs de rendre l'apprenant responsable de son apprentissage, de l'amener à construire lui-même ses compétences, de développer ses capacités d'autodiagnostic et de résolution de problèmes, de favoriser les échanges et la remontée d'expériences, de rapprocher la formation des besoins opérationnels de l'entreprise. Au sommaire : I- Dix questions clés II- Les techniques d'animation : - Techniques d'animation en sous-groupes - Techniques d'animation sur plusieurs sessions - Techniques d'animation pour se rapprocher de l'entreprise - Techniques d'animation pour détendre le groupe - Techniques d'animation pour gérer l'alternance - Techniques d'animation avec Internet. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4042 ANIMER UN STAGE DE FORMATION : 50 TECHNIQUES A L'USAGE DU FORMATEUR [texte imprimé] / Nicolas JOUSSE . - EDITIONS D'ORGANISATION, 2002 . - 247 p.. - (LES LIVRES OUTILS) . ISBN : 978-2-7081-2726-5 : 24 euros Catégories : ATELIER ECRITURE DYNAMIQUE GROUPE ECHANGE PRATIQUE ETUDE CAS INGENIERIE PEDAGOGIQUE JEU ROLE NUMERIQUE PEDAGOGIE ACTIVE PEDAGOGIE GROUPE RECHERCHE INFORMATION SITUATION-PROBLEME TECHNIQUE ANIMATION Résumé : Cet ouvrage est une boîte à outils à destination du formateur, pour préparer, concevoir et animer une action de formation. Dans la première partie sont regroupées les questions génériques que se posent les formateurs, ainsi que des réponses sous forme de recommandations pour agir. Certaines difficultés de mise en oeuvre sont indiquées. La seconde partie présente 50 fiches techniques d'animation à l'usage du formateur réparties en six catégories : - travail en sous-groupes, - sur plusieurs sessions, - pour se rapprocher de l'entreprise, - pour détendre le groupe, - pour gérer l'alternance, - avec internet. Toutes sont présentées selon le même modèle (description, objectifs, durée et déroulement étape par étape) et ont pour objectifs de rendre l'apprenant responsable de son apprentissage, de l'amener à construire lui-même ses compétences, de développer ses capacités d'autodiagnostic et de résolution de problèmes, de favoriser les échanges et la remontée d'expériences, de rapprocher la formation des besoins opérationnels de l'entreprise. Au sommaire : I- Dix questions clés II- Les techniques d'animation : - Techniques d'animation en sous-groupes - Techniques d'animation sur plusieurs sessions - Techniques d'animation pour se rapprocher de l'entreprise - Techniques d'animation pour détendre le groupe - Techniques d'animation pour gérer l'alternance - Techniques d'animation avec Internet. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4042

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LA BIBLE DU TEAM-BUILDING : 76 FICHES POUR DEVELOPPER LA PERFORMANCE DES EQUIPES / Arnaud TONNELE (2019)

Public ISBD Titre : LA BIBLE DU TEAM-BUILDING : 76 FICHES POUR DEVELOPPER LA PERFORMANCE DES EQUIPES Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud TONNELE Editeur : EYROLLES Année de publication : 2019 Importance : 362 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56084-8 Prix : 30 euros Catégories : COOPERATION DYNAMIQUE GROUPE INTELLIGENCE COLLECTIVE LEADERSHIP TEAM BUILDING TRAVAIL EQUIPE Résumé : Vous êtes manager, et voulez développer l'efficacité et la cohésion de votre équipe ? Vous êtes coach, consultant, et souhaitez enrichir vos pratiques d'accompagnement des équipes ? Vous êtes formateur, et recherchez l'essentiel des savoirs à connaître sur la dynamique de groupe ? Le team-building est une méthode permettant de renforcer la cohésion d’un groupe de personnes appartenant à une entreprise ou à une institution, au moyen d'activités et de séquences collectives. Ce livre en propose 55 qui sont organisées en 4 parties. La première partie permet de connaître les différentes formes de team-building, de bâtir des séminaires et de développer une équipe dans la durée. La seconde partie réunie des séquences ayant trait à la connaissance de soi, à l'accueil d'un nouveau collaborateur, à la place de chacun dans l'équipe et aux comportements individuels. La troisième partie regroupe des fiches s'intéressant au développement du groupe. Il y est question de coopération, d'intelligence collective, du fonctionnement des réunions, des techniques de sabotage des groupes... La quatrième et dernière partie aborde la question du métier : comment élaborer une vision, définir des priorités, accompagner le changement, rapprocher des cultures... Au sommaire : PARTIE 1 : Les bases méthodologiques : . Fiche 1 : Construire un séminaire de team-building . Fiche 2 : Définir les séquences-types d'un séminaire de team-building . Fiche 3 : Formuler des attentes pour un séminaire . Fiche 4 : Expérimenter les différentes modalités du team-building . Fiche 5 : Développer une équipe dans la durée PARTIE 2 : L'individu : . Fiche 6 : Exprimer ses attentes mutuelles . Fiche 7 : Mieux se connaître entre équipiers . Fiche 8 : Accueillir un nouveau collaborateur . Fiche 9 : Améliorer la compatibilité des membres d'une équipe . Fiche 10 : Développer l'estime de soi des collaborateurs . Fiche 11 : Trouver sa place au sein de l'équipe . Fiche 12 : Développer l'ouverture (avec le théâtre) . Fiche 13 : Réintégrer un collaborateur longtemps absent . Fiche 14 : Faire évoluer les comportements des collaborateurs . Fiche 15 : Orienter les comportements des collaborateurs vers les solutions . Fiche 16 : Mieux se connaître en grand groupe . Fiche 17 : Partager son 180° avec son équipe . Fiche 18 : Réguler des tensions avec une personne, entre deux collaborateurs . Fiche 19 : Sensibiliser l'équipe à l'importance des signes de reconnaissance PARTIE 3 : Le groupe : . Fiche 20 : Réguler des tensions entre deux équipes . Fiche 21 : Prendre la direction d'une nouvelle équipe . Fiche 22 : Mieux connaître les activités de l'équipe . Fiche 23 : Dessiner sa Dream Team . Fiche 24 : Définir le dispositif d'animation de l'équipe . Fiche 25 : Définir les interfaces avec les autres équipes . Fiche 26 : Observer la réunion d'équipe pour l'améliorer . Fiche 27 : Observer le fonctionnement de l'équipe . Fiche 28 : Améliorer la participation en réunion . Fiche 29 : Améliorer les modes de fonctionnement de l'équipe . Fiche 30 : Améliorer les processus d'animation et de décision en équipe (1) . Fiche 31 : Améliorer les processus d'animation et de décision en équipe (2) . Fiche 32 : Faire le bilan des règles de votre équipe . Fiche 33 : Faire le bilan des instances de décision . Fiche 34 : Faire le bilan de l'équipe . Fiche 35 : Mettre la puissance de l'équipe au service d'un collaborateur . Fiche 36 : Sensibiliser l'équipe à l'importance d'objectifs communs . Fiche 37 : Développer la coopération (1) . Fiche 38 : Développer la coopération (2) . Fiche 39 : Développer l'intelligence collective de l'équipe . Fiche 40 : Défaire les techniques de sabotage PARTIE 4 : Le métier . Fiche 41 : Définir un plan d'action . Fiche 42 : Définir des priorités à court terme . Fiche 43 : Définir des scénarios de projet . Fiche 44 : Faire l'analyse des risques d'un projet . Fiche 45 : Décliner les valeurs de l'entreprise . Fiche 46 : S'approprier et déployer une stratégie . Fiche 47 : Partager un contenu avec un grand groupe . Fiche 48 : Définir une vision . Fiche 49 : Bâtir une carte de transformation . Fiche 50 : Renforcer l'image du service, de la direction . Fiche 51 : Transformer le changement en opportunité . Fiche 52 : Faciliter les transitions de l'équipe . Fiche 53 : Faciliter le changement avec Story@board . Fiche 54 : Mobiliser une équipe (ou une organisation) avec la démarche appréciative . Fiche 55 : Rapprocher deux équipes, d'entreprises ou de cultures différentes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10775 LA BIBLE DU TEAM-BUILDING : 76 FICHES POUR DEVELOPPER LA PERFORMANCE DES EQUIPES [texte imprimé] / Arnaud TONNELE . - EYROLLES, 2019 . - 362 p. ISBN : 978-2-212-56084-8 : 30 euros Catégories : COOPERATION DYNAMIQUE GROUPE INTELLIGENCE COLLECTIVE LEADERSHIP TEAM BUILDING TRAVAIL EQUIPE Résumé : Vous êtes manager, et voulez développer l'efficacité et la cohésion de votre équipe ? Vous êtes coach, consultant, et souhaitez enrichir vos pratiques d'accompagnement des équipes ? Vous êtes formateur, et recherchez l'essentiel des savoirs à connaître sur la dynamique de groupe ? Le team-building est une méthode permettant de renforcer la cohésion d’un groupe de personnes appartenant à une entreprise ou à une institution, au moyen d'activités et de séquences collectives. Ce livre en propose 55 qui sont organisées en 4 parties. La première partie permet de connaître les différentes formes de team-building, de bâtir des séminaires et de développer une équipe dans la durée. La seconde partie réunie des séquences ayant trait à la connaissance de soi, à l'accueil d'un nouveau collaborateur, à la place de chacun dans l'équipe et aux comportements individuels. La troisième partie regroupe des fiches s'intéressant au développement du groupe. Il y est question de coopération, d'intelligence collective, du fonctionnement des réunions, des techniques de sabotage des groupes... La quatrième et dernière partie aborde la question du métier : comment élaborer une vision, définir des priorités, accompagner le changement, rapprocher des cultures... Au sommaire : PARTIE 1 : Les bases méthodologiques : . Fiche 1 : Construire un séminaire de team-building . Fiche 2 : Définir les séquences-types d'un séminaire de team-building . Fiche 3 : Formuler des attentes pour un séminaire . Fiche 4 : Expérimenter les différentes modalités du team-building . Fiche 5 : Développer une équipe dans la durée PARTIE 2 : L'individu : . Fiche 6 : Exprimer ses attentes mutuelles . Fiche 7 : Mieux se connaître entre équipiers . Fiche 8 : Accueillir un nouveau collaborateur . Fiche 9 : Améliorer la compatibilité des membres d'une équipe . Fiche 10 : Développer l'estime de soi des collaborateurs . Fiche 11 : Trouver sa place au sein de l'équipe . Fiche 12 : Développer l'ouverture (avec le théâtre) . Fiche 13 : Réintégrer un collaborateur longtemps absent . Fiche 14 : Faire évoluer les comportements des collaborateurs . Fiche 15 : Orienter les comportements des collaborateurs vers les solutions . Fiche 16 : Mieux se connaître en grand groupe . Fiche 17 : Partager son 180° avec son équipe . Fiche 18 : Réguler des tensions avec une personne, entre deux collaborateurs . Fiche 19 : Sensibiliser l'équipe à l'importance des signes de reconnaissance PARTIE 3 : Le groupe : . Fiche 20 : Réguler des tensions entre deux équipes . Fiche 21 : Prendre la direction d'une nouvelle équipe . Fiche 22 : Mieux connaître les activités de l'équipe . Fiche 23 : Dessiner sa Dream Team . Fiche 24 : Définir le dispositif d'animation de l'équipe . Fiche 25 : Définir les interfaces avec les autres équipes . Fiche 26 : Observer la réunion d'équipe pour l'améliorer . Fiche 27 : Observer le fonctionnement de l'équipe . Fiche 28 : Améliorer la participation en réunion . Fiche 29 : Améliorer les modes de fonctionnement de l'équipe . Fiche 30 : Améliorer les processus d'animation et de décision en équipe (1) . Fiche 31 : Améliorer les processus d'animation et de décision en équipe (2) . Fiche 32 : Faire le bilan des règles de votre équipe . Fiche 33 : Faire le bilan des instances de décision . Fiche 34 : Faire le bilan de l'équipe . Fiche 35 : Mettre la puissance de l'équipe au service d'un collaborateur . Fiche 36 : Sensibiliser l'équipe à l'importance d'objectifs communs . Fiche 37 : Développer la coopération (1) . Fiche 38 : Développer la coopération (2) . Fiche 39 : Développer l'intelligence collective de l'équipe . Fiche 40 : Défaire les techniques de sabotage PARTIE 4 : Le métier . Fiche 41 : Définir un plan d'action . Fiche 42 : Définir des priorités à court terme . Fiche 43 : Définir des scénarios de projet . Fiche 44 : Faire l'analyse des risques d'un projet . Fiche 45 : Décliner les valeurs de l'entreprise . Fiche 46 : S'approprier et déployer une stratégie . Fiche 47 : Partager un contenu avec un grand groupe . Fiche 48 : Définir une vision . Fiche 49 : Bâtir une carte de transformation . Fiche 50 : Renforcer l'image du service, de la direction . Fiche 51 : Transformer le changement en opportunité . Fiche 52 : Faciliter les transitions de l'équipe . Fiche 53 : Faciliter le changement avec Story@board . Fiche 54 : Mobiliser une équipe (ou une organisation) avec la démarche appréciative . Fiche 55 : Rapprocher deux équipes, d'entreprises ou de cultures différentes. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10775

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LA BOITE A OUTILS DU FORMATEUR / Dominique BEAU (2008)

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LES CARTES DE BLOB : EMOTIONS / Ian LONG (2012)

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LA COMMUNICATION DE GROUPE EN 35 FICHES / Jean-Pierre GRUERE (1995)

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LA COMMUNICATION INTERPERSONNELLE : SOPHIE, MARTIN, PAUL ET LES AUTRES / Joseph A. DEVITO (2014)

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COMPRENDRE LA FORMATION DES ADULTES : MOTS-CLES, TEXTES ET AUTEURS / Françoise DELASALLE (2014)

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CONDUITES ET EMOTIONS DANS LES GROUPES / Dominique OBERLE (2016)

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CONNAITRE VOTRE PROFIL ET SON EFFET SUR LES AUTRES / Pierre MONGEAU (2005)

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DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIALES DES ADOLESCENTS PAR DES ATELIERS DE PAROLE / TARTAR GODDET Edith (2007)

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LA DYNAMIQUE DES GROUPES / Dominique OBERLE (2015)

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LA DYNAMIQUE DES GROUPES / Jean MAISONNEUVE (2014)

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LA DYNAMIQUE DES GROUPES : PROCESSUS D'INFLUENCE ET DE CHANGEMENT DANS LA VIE AFFECTIVE DES GROUPES / Roger MUCCHIELLI (2017)

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LA DYNAMIQUE DES GROUPES RESTREINTS / Didier ANZIEU (2017)

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ETRE FORMATEUR / Nathalie VANLAETHEM (2019)

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FACILITER LA COMMUNICATION DE GROUPE : 35 FICHES / Jean-Pierre GRUERE (2002)

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GERER LES CONFLITS DANS VOS FORMATIONS / Dominique LATASTE (2008)

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LE GROUPE EN FORMATION DES ADULTES : COMPRENDRE POUR MIEUX AGIR / Claudie SOLAR (2001)

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LE GUIDE DU FORMATEUR RESPONSABLE : 101 TABLEAUX DE BORD, 30 FICHES PRATIQUES / Alain LABRUFFE (2015)

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GUIDE DE LA FORMATION ET DU DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Jean-Yves ARRIVE (2006)

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GUIDE DES METHODES ET PRATIQUES EN FORMATION / Edmond MARC (1995)

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GUIDE DU NOUVEAU FORMATEUR : TALENTS ET PRATIQUES / Alain LABRUFFE (2006)

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GUIDE PRATIQUE D'ENTRAINEMENT A LA CONDUITE DE REUNION / Sylvie LAINE (2003)

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GUIDE PRATIQUE DE LA FORMATION : VOLUME 2 / Jean-Yves ARRIVE (2015)

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L'IDENTITE : L'INDIVIDU, LE GROUPE, LA SOCIETE / Jean-Claude RUANO-BORBALAN (1998)

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INTERVENIR EN FORMATION : 12 CLES POUR PREPARER, ANIMER, EVALUER / Jean-Paul MARTIN (2012)

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JEUX DE COOPERATION POUR LES FORMATEURS : 70 JEUX POUR DEVELOPPER L'ESPRIT D'EQUIPE / François PAUL-CAVALLIER (2007/2015)

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MANAGEMENT : ASPECTS HUMAINS ET ORGANISATIONNELS / Nicole AUBERT (2010)

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MANAGEMENT ET COMMUNICATION : 100 EXERCICES : JEUX ET CAS PRATIQUES POUR FORMER AUTREMENT / Denis CRISTOL (2015)

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METHODES PEDAGOGIQUES POUR DEVELOPPER LA COMPETENCE : MANUEL PRATIQUE A L'USAGE DES FORMATEURS / Patrick VIOLLET (2011)

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METHODES POUR ENSEIGNER ET APPRENDRE EN GROUPE / Luc PEETERS (2005)

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METIER : FORMATEUR : DE LA GESTION DES INDIVIDUS ET DES GROUPES A LA DEMARCHE PEDAGOGIQUE / Renaud POMMIER (2008)

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ON NE S'IMPROVISE PAS FORMATEUR ! : MANUEL A L'USAGE DES FORMATEURS OCCASIONNELS OU BENEVOLES / Bernard GOURMELEN (2013)

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LA PSYCHOLOGIE DES GROUPES / Alain BLANCHET (1994)

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SURPRENDRE EN FORMATION : 45 OUTILS LUDOPEDAGOGIQUES : DONNER ENVIE D'APPRENDRE / Thierry BEAUFORT (2022)

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SURPRENDRE EN FORMATION : 45 OUTILS LUDOPEDAGOGIQUES : DONNER ENVIE D'APPRENDRE / Thierry BEAUFORT (2017)

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TRAVAILLER AVEC DES PERSONNES DIFFICILES / Ros JAY (2004)

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VIVRE - ACCOMPAGNER UN PROJET : DU QUESTIONNEMENT A L'EXPERIENCE ET DE L'EXPERIENCE A LA COMPETENCE : GUIDE A L'USAGE DES ETUDIANTS, DES TUTEURS / Isabelle ROUSSEL-GILLET (2002)

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