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Auteur Patrice RENAUD |
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Titre : JEUX ET SIMULATIONS EDUCATIFS : ETUDES DE CAS ET LECONS APPRISES Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise SAUVE ; Lise RENAUD ; DE CASTELL Suzanne ; David KAUFMAN ; WIDEMAN Herbert H. ; Jim BIZZOCCHI ; ROULEAU Joanne L. ; Mahboudeh ASGARI ; TSAI Yueh-Feng Lily ; IRELAND Alice M. ; Jennifer JENSON ; CAMPBELL Stephen R. ; Claire ISABELLE ; Margot KASZAP ; Anthony GURR ; Nicholas TAYLOR ; Michael POWER ; Lyse LANGLOIS ; Sylvie RAIL ; Louis VILLARDIER ; Wilfried PROBST ; Ronald OWSTON ; Christine BROWN ; Steve DIPAOLA ; Patrice RENAUD ; Sylvain CHARTIER ; Paul FEDOROFF ; John BRADFORD ; Jean PROULX ; Stéphane BOUCHARD ; Robyn SCHELL ; Carolyn WATTERS ; Sageev OORE ; Hadi KHARRAZI ; Nathaniel PAYNE ; Xin DU ; Mathieu GAUVIN ; Jérôme ELISSALDE ; Gabriela HANCA Editeur : PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC Année de publication : 2010 Importance : 600 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2417-0 Catégories : FORMATION A DISTANCE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
NUMERIQUERésumé : Imaginez des enfants diabétiques en train d'apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s'initiant aux principes d'une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l'examen, le diagnostic et le traitement d'un patient virtuel en ligne.
Les jeux et les simulations sont aujourd'hui en mesure de rendre l'apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace.
Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l'utilisation ?
Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l'apprentissage.
A la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l'efficacité et apprivoiser le processus de création d'une coquille générique de jeux éducatifs.
L'ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l'apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs.
[Résumé de l'éditeur]
Préface d'Alan WRIGHT.
Au sommaire :
SECTION 1 : Fondements et théories
SECTION 2 : Conception et prototypage
SECTION 3 : L'apprentissage à l'aide des jeux et des simulations
SECTION 4 : Guide pratique pour le développement d'environnements de conception de jeux éducatifs en ligne : de l'analyse à l'évaluation.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6840 JEUX ET SIMULATIONS EDUCATIFS : ETUDES DE CAS ET LECONS APPRISES [texte imprimé] / Louise SAUVE ; Lise RENAUD ; DE CASTELL Suzanne ; David KAUFMAN ; WIDEMAN Herbert H. ; Jim BIZZOCCHI ; ROULEAU Joanne L. ; Mahboudeh ASGARI ; TSAI Yueh-Feng Lily ; IRELAND Alice M. ; Jennifer JENSON ; CAMPBELL Stephen R. ; Claire ISABELLE ; Margot KASZAP ; Anthony GURR ; Nicholas TAYLOR ; Michael POWER ; Lyse LANGLOIS ; Sylvie RAIL ; Louis VILLARDIER ; Wilfried PROBST ; Ronald OWSTON ; Christine BROWN ; Steve DIPAOLA ; Patrice RENAUD ; Sylvain CHARTIER ; Paul FEDOROFF ; John BRADFORD ; Jean PROULX ; Stéphane BOUCHARD ; Robyn SCHELL ; Carolyn WATTERS ; Sageev OORE ; Hadi KHARRAZI ; Nathaniel PAYNE ; Xin DU ; Mathieu GAUVIN ; Jérôme ELISSALDE ; Gabriela HANCA . - PRESSES DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC, 2010 . - 600 p.
ISBN : 978-2-7605-2417-0
Catégories : FORMATION A DISTANCE
JEU
JEU PEDAGOGIQUE
JEU VIDEO
NUMERIQUERésumé : Imaginez des enfants diabétiques en train d'apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s'initiant aux principes d'une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l'examen, le diagnostic et le traitement d'un patient virtuel en ligne.
Les jeux et les simulations sont aujourd'hui en mesure de rendre l'apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace.
Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l'utilisation ?
Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l'apprentissage.
A la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l'efficacité et apprivoiser le processus de création d'une coquille générique de jeux éducatifs.
L'ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l'apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs.
[Résumé de l'éditeur]
Préface d'Alan WRIGHT.
Au sommaire :
SECTION 1 : Fondements et théories
SECTION 2 : Conception et prototypage
SECTION 3 : L'apprentissage à l'aide des jeux et des simulations
SECTION 4 : Guide pratique pour le développement d'environnements de conception de jeux éducatifs en ligne : de l'analyse à l'évaluation.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6840 Exemplaires (1)
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