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Auteur Marie-Laure LIONS-OLIVIERI |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesL'APPROCHE ACTIONNELLE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES : ONZE ARTICLES POUR MIEUX COMPRENDRE ET FAIRE LE POINT / Marie-Laure LIONS-OLIVIERI (2009)
Titre : L'APPROCHE ACTIONNELLE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES : ONZE ARTICLES POUR MIEUX COMPRENDRE ET FAIRE LE POINT Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Philippe LIRIA ; PERIS Ernesto Martin ; DE FERRARI Mariela ; Jean-Jacques RICHER ; Claire BOURGUIGNON ; Peter GRIGGS ; Christian PUREN ; Monique DENYER ; Zsuzsanna DARABOS ; Eynar LEUPOLD ; Dominique PLUSKWA ; Dave WILLIS ; Jane WILLIS ; Claire EXTRAMIANA ; Christian OLLIVIER Editeur : MAISON DES LANGUES Année de publication : 2009 Importance : 285 p. Prix : 28 euros Catégories : DIDACTIQUE
DOMAINE PROFESSIONNEL
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUERésumé : Quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l'enseignement des langues ?
Qu'appelle-t-on approche actionnelle ?
Qu'est-ce qu'une tâche ?
Qu'entend-on par nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ?
En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ?
C'est à ces questions et à de nombreuses autres que cet ouvrage tente de répondre à travers onze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui, au quotidien, ont décidé de mettre en pratique une approche qui s'ouvre sur de nouvelles pratiques de classe.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Regards croisés sur l'approche actionnelle :
1. Lectures du Cadre : continuité ou rupture ?
2. L'apprentissage des langues par l'action
3. A propos de l'articulation entre l'agir de l'usage et l'agir de l'apprentissage dans une approche actionnelle : une perspective sociocognitive
4. L'éducation pour l'autonomie : un nouveau modèle d'enseignement ?
5. La nouvelle perspective actionnelle et ses implications sur la conception des manuels de langue
DEUXIEME PARTIE : L'approche actionnelle en pratique :
6. La perspective actionnelle définie par le CECR et ses répercussions dans l'enseignement des langues
7. Mise en place d'une méthode de FLE basée sur l'approche actionnelle dans un lycée hongrois
8. La démarche de standardisation en Allemagne : un danger pour l'approche actionnelle dans l'enseignement des langues ?
9. L'approche actionnelle en pratique : la tâche d'abord, la grammaire ensuite !
10. Perspective actionnelle et didactique du français dits "migrants"
11. Mettre en oeuvre une approche interactionnelle sur le Web 2.0.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6750 L'APPROCHE ACTIONNELLE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES : ONZE ARTICLES POUR MIEUX COMPRENDRE ET FAIRE LE POINT [texte imprimé] / Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Philippe LIRIA ; PERIS Ernesto Martin ; DE FERRARI Mariela ; Jean-Jacques RICHER ; Claire BOURGUIGNON ; Peter GRIGGS ; Christian PUREN ; Monique DENYER ; Zsuzsanna DARABOS ; Eynar LEUPOLD ; Dominique PLUSKWA ; Dave WILLIS ; Jane WILLIS ; Claire EXTRAMIANA ; Christian OLLIVIER . - MAISON DES LANGUES, 2009 . - 285 p.
28 euros
Catégories : DIDACTIQUE
DOMAINE PROFESSIONNEL
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
LANGUERésumé : Quelles sont les implications du Cadre européen commun de référence des langues dans l'enseignement des langues ?
Qu'appelle-t-on approche actionnelle ?
Qu'est-ce qu'une tâche ?
Qu'entend-on par nouveaux rôles des professeurs et des apprenants ?
En quoi les nouvelles technologies peuvent être un merveilleux outil de support pour cette approche ?
C'est à ces questions et à de nombreuses autres que cet ouvrage tente de répondre à travers onze articles de chercheurs en didactique des langues mais aussi de professeurs qui, au quotidien, ont décidé de mettre en pratique une approche qui s'ouvre sur de nouvelles pratiques de classe.
[Résumé de l'éditeur]
Au sommaire :
PREMIERE PARTIE : Regards croisés sur l'approche actionnelle :
1. Lectures du Cadre : continuité ou rupture ?
2. L'apprentissage des langues par l'action
3. A propos de l'articulation entre l'agir de l'usage et l'agir de l'apprentissage dans une approche actionnelle : une perspective sociocognitive
4. L'éducation pour l'autonomie : un nouveau modèle d'enseignement ?
5. La nouvelle perspective actionnelle et ses implications sur la conception des manuels de langue
DEUXIEME PARTIE : L'approche actionnelle en pratique :
6. La perspective actionnelle définie par le CECR et ses répercussions dans l'enseignement des langues
7. Mise en place d'une méthode de FLE basée sur l'approche actionnelle dans un lycée hongrois
8. La démarche de standardisation en Allemagne : un danger pour l'approche actionnelle dans l'enseignement des langues ?
9. L'approche actionnelle en pratique : la tâche d'abord, la grammaire ensuite !
10. Perspective actionnelle et didactique du français dits "migrants"
11. Mettre en oeuvre une approche interactionnelle sur le Web 2.0.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6750 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 12440 K12.3LIO ouvrage Disponible
Titre : COMMUNICATION ESSENTIELLE DU FRANCAIS : A1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Eugénie MOTTIRONI Editeur : DIDIER Année de publication : 2021 Collection : 100% FLE Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-10225-9 Prix : 20 euros Catégories : A1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage de communication s'adressant à des grands adolescents et des adultes débutants permettant de préparer le niveau A1 du CECR. Il permet de développer la compétence communicative de l'apprenant en français :
- la compétence linguistique (maîtrise du vocabulaire, de la grammaire et de la prononciation),
- la compétence sociolinguistique (les différents discours liés à des situations pratiques de la vie quotidienne),
- la compétence socioculturelle (dans un environnement français et francophone).
L'ouvrage s'articule autour de 7 grandes parties (se présenter et présenter quelqu'un, se loger, organiser sa journée, consommer, se soigner, se déplacer, se distraire et partir en vacances) et se compose de 20 leçons thématiques.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10901 COMMUNICATION ESSENTIELLE DU FRANCAIS : A1 [texte imprimé] / Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Eugénie MOTTIRONI . - DIDIER, 2021 . - 178 p.. - (100% FLE) .
ISBN : 978-2-278-10225-9 : 20 euros
Catégories : A1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage de communication s'adressant à des grands adolescents et des adultes débutants permettant de préparer le niveau A1 du CECR. Il permet de développer la compétence communicative de l'apprenant en français :
- la compétence linguistique (maîtrise du vocabulaire, de la grammaire et de la prononciation),
- la compétence sociolinguistique (les différents discours liés à des situations pratiques de la vie quotidienne),
- la compétence socioculturelle (dans un environnement français et francophone).
L'ouvrage s'articule autour de 7 grandes parties (se présenter et présenter quelqu'un, se loger, organiser sa journée, consommer, se soigner, se déplacer, se distraire et partir en vacances) et se compose de 20 leçons thématiques.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10901 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16671 FLE6LIO ouvrage Disponible
Titre : COMMUNICATION ESSENTIELLE DU FRANCAIS : A2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariame CAMARA ; Marie GATIN ; Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Eugénie MOTTIRONI Editeur : DIDIER Année de publication : 2022 Collection : 100% FLE Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-10476-5 Prix : 21,50 euros Catégories : A1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage proposant des exercices progressifs pour travailler la langue, la compréhension et la production orales et écrites. Il s'adresse à des grands adolescents et des adultes ayant le niveau A2 du CECR.
Il s'articule autour de 5 grandes parties (vie quotidienne, vie sociale, loisirs et vacances, santé et bien-être, études et travail) et se compose de 24 leçons thématiques.
Chaque leçon est organisée en 3 parties :
- "Leçons" : une mise en situation accompagnée d'activités pour découvrir le lexique et les phrases de la thématique,
- "Mémorisez" : deux pages pour retenir l'essentiel,
- "Les exercices" : des activités variées et de difficulté progressive.
Thèmes des leçons :
Leçon 1 : Faire des achats
Leçon 2 : Se déplacer
Leçon 3 : Chercher un logement et déménager
Leçon 4 : Faire des démarches administratives
Leçon 5 : S'informer sur l'actualité
Leçon 6 : Inviter et être invité(e)
Leçon 7 : Faire de nouvelles rencontres
Leçon 8 : Organiser un événement
Leçon 9 : Participer à la vie scolaire
Leçon 10 : Participer à la vie associative
Leçon 11 : Apprécier la cuisine
Leçon 12 : Pratiquer une activité de loisir
Leçon 13 : Partager ses centres d'intérêt
Leçon 14 : Passer des vacances à la mer.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11400 COMMUNICATION ESSENTIELLE DU FRANCAIS : A2 [texte imprimé] / Mariame CAMARA ; Marie GATIN ; Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Eugénie MOTTIRONI . - DIDIER, 2022 . - 214 p.. - (100% FLE) .
ISBN : 978-2-278-10476-5 : 21,50 euros
Catégories : A1 DU CECR
EXPRESSION ORALE
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLERésumé : Ouvrage proposant des exercices progressifs pour travailler la langue, la compréhension et la production orales et écrites. Il s'adresse à des grands adolescents et des adultes ayant le niveau A2 du CECR.
Il s'articule autour de 5 grandes parties (vie quotidienne, vie sociale, loisirs et vacances, santé et bien-être, études et travail) et se compose de 24 leçons thématiques.
Chaque leçon est organisée en 3 parties :
- "Leçons" : une mise en situation accompagnée d'activités pour découvrir le lexique et les phrases de la thématique,
- "Mémorisez" : deux pages pour retenir l'essentiel,
- "Les exercices" : des activités variées et de difficulté progressive.
Thèmes des leçons :
Leçon 1 : Faire des achats
Leçon 2 : Se déplacer
Leçon 3 : Chercher un logement et déménager
Leçon 4 : Faire des démarches administratives
Leçon 5 : S'informer sur l'actualité
Leçon 6 : Inviter et être invité(e)
Leçon 7 : Faire de nouvelles rencontres
Leçon 8 : Organiser un événement
Leçon 9 : Participer à la vie scolaire
Leçon 10 : Participer à la vie associative
Leçon 11 : Apprécier la cuisine
Leçon 12 : Pratiquer une activité de loisir
Leçon 13 : Partager ses centres d'intérêt
Leçon 14 : Passer des vacances à la mer.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16937 FLE6LIO ouvrage Sorti jusqu'au 30/05/2025 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 16837 FLE1EDIA2 ouvrage Sorti jusqu'au 31/03/2025
Titre : VOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANCAIS : B1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaël CREPIEUX ; Lucie MENSDORFF-POUILLY ; Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Caroline SPERANDIO Editeur : DIDIER Année de publication : 2017 Collection : 100% FLE Importance : 252 p. + 1 cd mp3 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08730-3 Prix : 20 euros Catégories : B1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLE
VOCABULAIRERésumé : Méthode s'adressant à des grands adolescents et des adultes préparant le niveau B1 du CECR et permettant de découvrir le vocabulaire du français de façon progressive et dynamique en trois étapes : « observez », « répondez » et « mémorisez ».
Cette méthode s'articule autour de 27 leçons. Chaque leçon-thématique comprend :
- une phase d'observation du lexique contextualisé grâce à des dialogues à écouter ou à lire,
- une phase de réflexion où l'apprenant est invité à répondre à des questions pour repérer le lexique,
- une liste de vocabulaire illustré et contextualisé,
- des exercices de difficulté progressive permettant de s'approprier puis d'employer le lexique à travers les différentes activités langagières (compréhension et expression orales et écrites).
Ses caractéristiques :
- à la démarche systématique est associée une dimension communicative par le biais d'exercices de production écrite et d'exercices de prise de parole en continu ou en interaction,
- le vocabulaire est développé en contexte par des dialogues et des activités de compréhension, dans des situations propres à la vie quotidienne,
- des pages consacrées au vocabulaire contrastif anglais-français et espagnol-français permettent d'éviter des erreurs selon les langues sources.
Le CD MP3 permet l'écoute de tous les dialogues et la mise en oeuvre des exercices.
Les corrigés et bilans fournis en fin d'ouvrage permettent une autocorrection et une autoévaluation.
Thèmes de 27 leçons :
L'ETRE HUMAIN :
1| Les caractéristiques physiques
2| Les caractéristiques morales
3| Les sens, les sentiments et les émotions
LES RELATIONS FAMILIALES ET SOCIALES :
4| La famille
5| Les relations sociales
LA SANTE :
6| Les maladies, les accidents et la police
7| Se soigner, guérir
LE LOGEMENT :
8| Les habitations et le mobilier
L'EDUCATION ET LE MONDE PROFESSIONNEL :
9| Les études et la formation
10| Les activités professionnelles
11| Les conditions de travail et les revendications
LES LOISIRS :
12| Les activités culturelles et sportives
LES TRANSPORTS ET LES VOYAGES :
13| Les transports publics
14| Les transports privés
15| Les voyages et les migrations
16| Les hébergements de vacances
LA NOURRITURE ET LA RESTAURATION :
17| L'alimentation
18| L'alimentation
19| La cuisine et la gastronomie
LES COMMERCES :
20| Les courses et les commerces
L'ENVIRONNEMENT :
21| La ville, la campagne et l'écologie
LA VIE SOCIALE ET ECONOMIQUE :
22| La vie économique
23| La vie politique et citoyenne
24| La vie associative et religieuse
LES MEDIAS ET LE NUMERIQUE :
25| Les médias
26| Le numérique
LA COMMUNICATION :
27| La pensée et l'argumentation.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9846 VOCABULAIRE ESSENTIEL DU FRANCAIS : B1 [texte imprimé] / Gaël CREPIEUX ; Lucie MENSDORFF-POUILLY ; Marie-Laure LIONS-OLIVIERI ; Caroline SPERANDIO . - DIDIER, 2017 . - 252 p. + 1 cd mp3. - (100% FLE) .
ISBN : 978-2-278-08730-3 : 20 euros
Catégories : B1 DU CECR
FRANCAIS LANGUE ETRANGERE
RESSOURCES FLE
VOCABULAIRERésumé : Méthode s'adressant à des grands adolescents et des adultes préparant le niveau B1 du CECR et permettant de découvrir le vocabulaire du français de façon progressive et dynamique en trois étapes : « observez », « répondez » et « mémorisez ».
Cette méthode s'articule autour de 27 leçons. Chaque leçon-thématique comprend :
- une phase d'observation du lexique contextualisé grâce à des dialogues à écouter ou à lire,
- une phase de réflexion où l'apprenant est invité à répondre à des questions pour repérer le lexique,
- une liste de vocabulaire illustré et contextualisé,
- des exercices de difficulté progressive permettant de s'approprier puis d'employer le lexique à travers les différentes activités langagières (compréhension et expression orales et écrites).
Ses caractéristiques :
- à la démarche systématique est associée une dimension communicative par le biais d'exercices de production écrite et d'exercices de prise de parole en continu ou en interaction,
- le vocabulaire est développé en contexte par des dialogues et des activités de compréhension, dans des situations propres à la vie quotidienne,
- des pages consacrées au vocabulaire contrastif anglais-français et espagnol-français permettent d'éviter des erreurs selon les langues sources.
Le CD MP3 permet l'écoute de tous les dialogues et la mise en oeuvre des exercices.
Les corrigés et bilans fournis en fin d'ouvrage permettent une autocorrection et une autoévaluation.
Thèmes de 27 leçons :
L'ETRE HUMAIN :
1| Les caractéristiques physiques
2| Les caractéristiques morales
3| Les sens, les sentiments et les émotions
LES RELATIONS FAMILIALES ET SOCIALES :
4| La famille
5| Les relations sociales
LA SANTE :
6| Les maladies, les accidents et la police
7| Se soigner, guérir
LE LOGEMENT :
8| Les habitations et le mobilier
L'EDUCATION ET LE MONDE PROFESSIONNEL :
9| Les études et la formation
10| Les activités professionnelles
11| Les conditions de travail et les revendications
LES LOISIRS :
12| Les activités culturelles et sportives
LES TRANSPORTS ET LES VOYAGES :
13| Les transports publics
14| Les transports privés
15| Les voyages et les migrations
16| Les hébergements de vacances
LA NOURRITURE ET LA RESTAURATION :
17| L'alimentation
18| L'alimentation
19| La cuisine et la gastronomie
LES COMMERCES :
20| Les courses et les commerces
L'ENVIRONNEMENT :
21| La ville, la campagne et l'écologie
LA VIE SOCIALE ET ECONOMIQUE :
22| La vie économique
23| La vie politique et citoyenne
24| La vie associative et religieuse
LES MEDIAS ET LE NUMERIQUE :
25| Les médias
26| Le numérique
LA COMMUNICATION :
27| La pensée et l'argumentation.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9846 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 15705 FLE4CRE ouvrage Disponible
