| Titre : |
EDUCATION PERMANENTE N° 199 : EDUCATION NON FORMELLE ET APPRENTISSAGES TOUT AU LONG DE LA VIE : DOSSIER |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel FABRE ; Stéphanie GASSE ; Denis POIZAT ; Thierry ARDOUIN ; Patrick WERQUIN ; Valérie CETOUT ; Jane PAIVA ; Aline CRISTINA DE LIMA DANTAS ; Mamadou COUMARE ; Jacques WALLET ; Abdel RAHAMANE BABA-MOUSSA ; Astrid FLENON ; André LAZARO ; Jorge TELES ; Ambroise TAPSOBA ; DO CARMO GREGORIO Maria ; Lahcen AIT DAOUD ; Mohammed BOUGROUM ; Aomar IBOURK |
| Editeur : |
EDUCATION PERMANENTE |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
pp. 5-153 |
| Prix : |
22 euros |
| Catégories : |
APPRENTISSAGE INFORMEL
|
| Résumé : |
Ce dossier d'"Education permanente" vise à explorer les contours d'un domaine difficile à cerner, mais qui apparaît désormais comme un acteur incontournable de la scène éducative : l'éducation non formelle.
La particularité des activités, les caractéristiques du public cible, le caractère innovant de la démarche, les spécificités des stratégies, la multiplicité des acteurs et la flexibilité de son cadre d'intervention sont autant d'éléments qui ont longtemps contribué à qualifier l'éducation non formelle de « parent pauvre » de l'éducation et de la formation des adultes, accentuant dès lors sa marginalisation, son absence de statut, son manque de reconnaissance.
Reconnue au niveau européen depuis le Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (2000), elle est impliquée dans les questions vives d'éducation.
Au sommaire de ce dossier :
. La question de la forme en éducation
. Education non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires
. L'éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu'à être clairement décrite
. L'éducation non formelle : des mondes sociaux à l'ingénierie du développement
. Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien
. Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle
. Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil
. Education non formelle et TICE en Afrique : le cas du Mali
. L'apprentissage artisanal, un contexte d'action éducative non formelle : les stratégies d'orientation des apprentis au Bénin
. L'éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI
. L'éducation non formelle, catalyseur des transformations de l'éducation formelle : le cas du Burkina Faso
. L'éducation non formelle pour motiver les adultes à apprendre
. Education non formelle au Maroc : les déterminants de la qualité dans les programmes d'alphabétisation. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10122 |
EDUCATION PERMANENTE N° 199 : EDUCATION NON FORMELLE ET APPRENTISSAGES TOUT AU LONG DE LA VIE : DOSSIER [texte imprimé] / Michel FABRE ; Stéphanie GASSE ; Denis POIZAT ; Thierry ARDOUIN ; Patrick WERQUIN ; Valérie CETOUT ; Jane PAIVA ; Aline CRISTINA DE LIMA DANTAS ; Mamadou COUMARE ; Jacques WALLET ; Abdel RAHAMANE BABA-MOUSSA ; Astrid FLENON ; André LAZARO ; Jorge TELES ; Ambroise TAPSOBA ; DO CARMO GREGORIO Maria ; Lahcen AIT DAOUD ; Mohammed BOUGROUM ; Aomar IBOURK . - EDUCATION PERMANENTE, 2014 . - pp. 5-153. 22 euros
| Catégories : |
APPRENTISSAGE INFORMEL
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| Résumé : |
Ce dossier d'"Education permanente" vise à explorer les contours d'un domaine difficile à cerner, mais qui apparaît désormais comme un acteur incontournable de la scène éducative : l'éducation non formelle.
La particularité des activités, les caractéristiques du public cible, le caractère innovant de la démarche, les spécificités des stratégies, la multiplicité des acteurs et la flexibilité de son cadre d'intervention sont autant d'éléments qui ont longtemps contribué à qualifier l'éducation non formelle de « parent pauvre » de l'éducation et de la formation des adultes, accentuant dès lors sa marginalisation, son absence de statut, son manque de reconnaissance.
Reconnue au niveau européen depuis le Mémorandum sur l'éducation et la formation tout au long de la vie (2000), elle est impliquée dans les questions vives d'éducation.
Au sommaire de ce dossier :
. La question de la forme en éducation
. Education non formelle : contexte d'émergence, caractéristiques et territoires
. L'éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu'à être clairement décrite
. L'éducation non formelle : des mondes sociaux à l'ingénierie du développement
. Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien
. Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle
. Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil
. Education non formelle et TICE en Afrique : le cas du Mali
. L'apprentissage artisanal, un contexte d'action éducative non formelle : les stratégies d'orientation des apprentis au Bénin
. L'éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI
. L'éducation non formelle, catalyseur des transformations de l'éducation formelle : le cas du Burkina Faso
. L'éducation non formelle pour motiver les adultes à apprendre
. Education non formelle au Maroc : les déterminants de la qualité dans les programmes d'alphabétisation. |
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