ACCOMPAGNEMENT ET LIEN SOCIAL: DOSSIER / Marcel DRULHE in EMPAN, N° 74 (JUIN 2009)

Public ISBD [article]  inEMPAN > N° 74 (JUIN 2009) . - pp. 7-140 Titre : ACCOMPAGNEMENT ET LIEN SOCIAL: DOSSIER Auteurs : Marcel DRULHE ; DE BECHILLON ; Madeleine LEFEBVRE ; Rémy PUYUELO ; Jean FOUCART ; Lise DEMAILLY ; Lin GRIMAUD ; Chrystelle LAPORTE ; Anne-Marie RAJON ; Jean-Pascal ECHIVARD ; Jean-Claude AREVALO ; Céline SOUPENE ; Anne-Lyse HORIOT ; Céline CAUJOLLE ; Geneviève RAMAROSAONA ; Jean-Luc ZABRANIECKI ; Elisabeth VERGE ; Philippe ROCQUES ; Françoise ANTOINE ; Jean-Marc GAUTHIER ; Françoise BOUDOU-ORLIAC ; Isabelle BELBEZE ; Henri GOMEZ ; Michel VIGNES ; Maryline MARIOTTI ; Patrick SERRANO ; Christophe CARPENTIER ; Agnès SUC ; Maryse PERVANCHON ; Catherine MONNIER ; Christelle DAMOUR ; Monique VEGAS ; Ségolène PETITE ; Martine CALMES ; Delphine GARDES Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 7-140 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT BENEVOLAT HANDICAP LIEN SOCIAL PERSONNE AGEE PETITE ENFANCE TRAVAIL SOCIAL Résumé : L'accompagnement est le mot-valise de la première décennie 2000 : aujourd'hui n'accompagne-t-on pas la crise financière? Dans les cercles du social et du médico-social, l'accompagnement ne vise pas la magie d'un sommeil orphique qui fait passer le malsain, le malséant et le douloureux dans les oubliettes. Les professionnels cherchent plutôt l'ancrage pour persévérer au moins dans l'identité d'un citoyen bien vivant. En dehors de la tempête et de la crise, pas question de tenir par la main : être juste là pour soutenir du regard et de la parole une quête d'aide au bon endroit, une démarche pour s'auto-organiser, pour s'auto-évaluer sans dévalorisation. L'accompagnement est alors, métaphoriquement, un cheminement partagé, un parcours dont la fonction est d'aider l'autre à (re)trouver sa place d'acteur pleine et entière, donc sa place de citoyen. Mais comment gérer le risque de rendre l'autre dépendant de son aide ? Ce dossier n'offre pas un bilan exhaustif des pratiques d'accompagnement. Il vise plutôt à proposer des comptes rendus de situations où l'accompagnement est en jeu, et des tentatives de prise de distance qui s'efforcent d'échapper au tableau tout noir ou tout blanc pour viser la palette de couleurs d'un "tableau impressionniste". Au sommaire de ce dossier : L'ACCOMPAGNEMENT : APPROCHES THEORIQUES : . Nomadisme, indifférenciation et accompagnement . Fortunes et ambiguïtés de l'accompagnement . De quoi parle la notion d'accompagnement ? . Et l'humain dans tout ça ? . Accompagnement, compagnonnage : improbables voyages ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL ET ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF : . Représentations du handicap et pratiques d'accompagnement . Autobiographie raisonnée et accompagnement vers la retraite : un chemin buissonnier . "L'espace femme" de Bordelongue : des projets collectifs, facteurs de promotion individuelle et collective . Accompagner les salariés en insertion ou l'expérience de l'entreprise "Le Hérisson" . Groupe de parole dans la formation des assistantes maternelles . Etre travailleur social et accompagner les jeunes en errance . L'accompagnement en alcoologie clinique . Soins palliatifs pédiatriques. Accompagner jusqu'au bout et après... . Petite histoire de l'accompagnement au volant TUTELLES ET ACCOMPAGNEMENT : . De la tutelle à l'accompagnement professionnel . Accompagner : oui, mais sous contraintes... . Le travail social, formation à l'accompagnement ENGAGEMENT BENEVOLE ET ENGAGEMENT PROFESSIONNEL : . Devenir marraine... après une vie de travail . Faire et faire-faire. Famille et professionnels auprès de personnes âgées fragilisées . L'accompagnement à la scolarité au sein du collectif Animation Educative périscolaire (AEPS) . Le bénévolat, un "véritable" travail ? Aspects juridiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6603 [article] ACCOMPAGNEMENT ET LIEN SOCIAL: DOSSIER [] / Marcel DRULHE ; DE BECHILLON ; Madeleine LEFEBVRE ; Rémy PUYUELO ; Jean FOUCART ; Lise DEMAILLY ; Lin GRIMAUD ; Chrystelle LAPORTE ; Anne-Marie RAJON ; Jean-Pascal ECHIVARD ; Jean-Claude AREVALO ; Céline SOUPENE ; Anne-Lyse HORIOT ; Céline CAUJOLLE ; Geneviève RAMAROSAONA ; Jean-Luc ZABRANIECKI ; Elisabeth VERGE ; Philippe ROCQUES ; Françoise ANTOINE ; Jean-Marc GAUTHIER ; Françoise BOUDOU-ORLIAC ; Isabelle BELBEZE ; Henri GOMEZ ; Michel VIGNES ; Maryline MARIOTTI ; Patrick SERRANO ; Christophe CARPENTIER ; Agnès SUC ; Maryse PERVANCHON ; Catherine MONNIER ; Christelle DAMOUR ; Monique VEGAS ; Ségolène PETITE ; Martine CALMES ; Delphine GARDES . - 2009 . - pp. 7-140. Langues : Français (fre) in EMPAN > N° 74 (JUIN 2009) . - pp. 7-140 Catégories : ACCOMPAGNEMENT BENEVOLAT HANDICAP LIEN SOCIAL PERSONNE AGEE PETITE ENFANCE TRAVAIL SOCIAL Résumé : L'accompagnement est le mot-valise de la première décennie 2000 : aujourd'hui n'accompagne-t-on pas la crise financière? Dans les cercles du social et du médico-social, l'accompagnement ne vise pas la magie d'un sommeil orphique qui fait passer le malsain, le malséant et le douloureux dans les oubliettes. Les professionnels cherchent plutôt l'ancrage pour persévérer au moins dans l'identité d'un citoyen bien vivant. En dehors de la tempête et de la crise, pas question de tenir par la main : être juste là pour soutenir du regard et de la parole une quête d'aide au bon endroit, une démarche pour s'auto-organiser, pour s'auto-évaluer sans dévalorisation. L'accompagnement est alors, métaphoriquement, un cheminement partagé, un parcours dont la fonction est d'aider l'autre à (re)trouver sa place d'acteur pleine et entière, donc sa place de citoyen. Mais comment gérer le risque de rendre l'autre dépendant de son aide ? Ce dossier n'offre pas un bilan exhaustif des pratiques d'accompagnement. Il vise plutôt à proposer des comptes rendus de situations où l'accompagnement est en jeu, et des tentatives de prise de distance qui s'efforcent d'échapper au tableau tout noir ou tout blanc pour viser la palette de couleurs d'un "tableau impressionniste". Au sommaire de ce dossier : L'ACCOMPAGNEMENT : APPROCHES THEORIQUES : . Nomadisme, indifférenciation et accompagnement . Fortunes et ambiguïtés de l'accompagnement . De quoi parle la notion d'accompagnement ? . Et l'humain dans tout ça ? . Accompagnement, compagnonnage : improbables voyages ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL ET ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF : . Représentations du handicap et pratiques d'accompagnement . Autobiographie raisonnée et accompagnement vers la retraite : un chemin buissonnier . "L'espace femme" de Bordelongue : des projets collectifs, facteurs de promotion individuelle et collective . Accompagner les salariés en insertion ou l'expérience de l'entreprise "Le Hérisson" . Groupe de parole dans la formation des assistantes maternelles . Etre travailleur social et accompagner les jeunes en errance . L'accompagnement en alcoologie clinique . Soins palliatifs pédiatriques. Accompagner jusqu'au bout et après... . Petite histoire de l'accompagnement au volant TUTELLES ET ACCOMPAGNEMENT : . De la tutelle à l'accompagnement professionnel . Accompagner : oui, mais sous contraintes... . Le travail social, formation à l'accompagnement ENGAGEMENT BENEVOLE ET ENGAGEMENT PROFESSIONNEL : . Devenir marraine... après une vie de travail . Faire et faire-faire. Famille et professionnels auprès de personnes âgées fragilisées . L'accompagnement à la scolarité au sein du collectif Animation Educative périscolaire (AEPS) . Le bénévolat, un "véritable" travail ? Aspects juridiques. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6603

ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER / Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE in EMPAN, N° 81 (2011)

Public ISBD [article]  inEMPAN > N° 81 (2011) . - pp. 10-97 Titre : ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER Auteurs : Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE ; Pierre ROQUES ; ZAOUCHE GAUDRON ; FEDERATION DES ENTREPRISES DE PROPRETE ; Anne VINERIER ; Eric NEDELEC ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Bernard BENSIDOUN ; Bernard MOLINIE ; Laëtitia VIOLET-CHARTIER ; Françoise SALVAT ; Alexandre MEUNIER ; Frédéric GALIBERT ; Thomas DUMET ; Véronique LECLERCQ ; Catherine JOHN ; Christine MAUTRET-LABBE ; Rémy PUYUELO Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 10-97 Catégories : ACTION FORMATION DYSLEXIE ECHANGE SAVOIR ILLETTRISME PRISON Résumé : L'illettrisme touche une population de 3.100.000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France mais qui a perdu la pratique de l'écrit au point d'être «incapable de lire et d'écrire un exposé simple et bref de faits en rapport avec la vie quotidienne» (UNESCO). Quelles sont les caractéristiques de cette population ? Alors que pour comprendre le monde et y prendre une place d'acteur citoyen, l'accès à l'écrit s'avère indispensable, ces personnes, pour survivre, doivent développer des stratégies d'évitement voire de déni mais aussi de contournement résolument inventives. Comment vivent-elles leur situation au quotidien ? Qu'est-ce qui interdit le processus d'appropriation de la langue écrite ? Peut-on parler de manque, de souffrance ? Quels en sont les modes d'expression ? Quels processus d'adaptation, ou de désadaptation, sont-ils nécessaires ? Comment les politiques publiques, les institutions et le monde du travail appréhendent-ils le problème de l'illettrisme ? Des témoignages des lieux ressources, des actions associatives novatrices et des illettrés eux-mêmes apporteront matière à réflexion. [Résumé de l'éditeur (site Internet)] Au sommaire de ce dossier : 1. DES PRATIQUES DE FORMATION : . Quelle place pour les apprenants dans la compréhension de la problématique de l'illettrisme ? . Les Actions éducatives familiales ou comment réunir en une seule action prévention et lutte contre l'illettrisme . Dix ans d'engagement en faveur de la lutte contre l'illettrisme . Les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs . La Métaphore ! . Gouttes de nuit 2. DES PUBLICS SPECIFIQUES : . Adolescents dits difficiles et illettrisme . Un seul bras ne fait pas le tour du baobab... . Un rempart contre le vide ? . L'illettrisme à l'établissement pénitentiaire pour mineurs . Des parents maîtrisant mal l'écrit face à l'école . Les dysphasiques, qui sont-ils ? . La Llobera. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7253 [article] ILLETTRISME : LE DEPASSER ET CONSTRUIRE : DOSSIER [] / Eliane BOUYSSIERE-CATUSSE ; Pierre ROQUES ; ZAOUCHE GAUDRON ; FEDERATION DES ENTREPRISES DE PROPRETE ; Anne VINERIER ; Eric NEDELEC ; Claire HEBER-SUFFRIN ; Bernard BENSIDOUN ; Bernard MOLINIE ; Laëtitia VIOLET-CHARTIER ; Françoise SALVAT ; Alexandre MEUNIER ; Frédéric GALIBERT ; Thomas DUMET ; Véronique LECLERCQ ; Catherine JOHN ; Christine MAUTRET-LABBE ; Rémy PUYUELO . - 2011 . - pp. 10-97. in EMPAN > N° 81 (2011) . - pp. 10-97 Catégories : ACTION FORMATION DYSLEXIE ECHANGE SAVOIR ILLETTRISME PRISON Résumé : L'illettrisme touche une population de 3.100.000 personnes, soit 9 % de la population âgée de 18 à 65 ans, vivant en France métropolitaine et ayant été scolarisée en France mais qui a perdu la pratique de l'écrit au point d'être «incapable de lire et d'écrire un exposé simple et bref de faits en rapport avec la vie quotidienne» (UNESCO). Quelles sont les caractéristiques de cette population ? Alors que pour comprendre le monde et y prendre une place d'acteur citoyen, l'accès à l'écrit s'avère indispensable, ces personnes, pour survivre, doivent développer des stratégies d'évitement voire de déni mais aussi de contournement résolument inventives. Comment vivent-elles leur situation au quotidien ? Qu'est-ce qui interdit le processus d'appropriation de la langue écrite ? Peut-on parler de manque, de souffrance ? Quels en sont les modes d'expression ? Quels processus d'adaptation, ou de désadaptation, sont-ils nécessaires ? Comment les politiques publiques, les institutions et le monde du travail appréhendent-ils le problème de l'illettrisme ? Des témoignages des lieux ressources, des actions associatives novatrices et des illettrés eux-mêmes apporteront matière à réflexion. [Résumé de l'éditeur (site Internet)] Au sommaire de ce dossier : 1. DES PRATIQUES DE FORMATION : . Quelle place pour les apprenants dans la compréhension de la problématique de l'illettrisme ? . Les Actions éducatives familiales ou comment réunir en une seule action prévention et lutte contre l'illettrisme . Dix ans d'engagement en faveur de la lutte contre l'illettrisme . Les Réseaux d'échanges réciproques de savoirs . La Métaphore ! . Gouttes de nuit 2. DES PUBLICS SPECIFIQUES : . Adolescents dits difficiles et illettrisme . Un seul bras ne fait pas le tour du baobab... . Un rempart contre le vide ? . L'illettrisme à l'établissement pénitentiaire pour mineurs . Des parents maîtrisant mal l'écrit face à l'école . Les dysphasiques, qui sont-ils ? . La Llobera. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7253

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