| Titre : |
PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE L'EDUCATION |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain LIEURY ; DE LA HAYE |
| Editeur : |
DUNOD |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
128 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-053312-1 |
| Prix : |
9,40 euros |
| Catégories : |
ATTENTION
COMPREHENSION
INTELLIGENCE
LANGAGE
LECTURE
MEMOIRE
MOTIVATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
TEST
|
| Résumé : |
Présentation actualisée et synthétique des apports de la psychologie cognitive à la compréhension des apprentissages scolaires et description des problématiques majeures de la discipline (la mémoire et les apprentissages scolaires, la lecture et la compréhension, l'intelligence et les mathématiques, l'attention et les rythmes à l'école, la motivation et le découragement).
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'enfant et l'école :
Le développement intellectuel de l'enfant d'âge scolaire
Le développement du langage
L'évolution du dessin
Chapitre 2 : Mémoire et apprentissages scolaires :
L'architecture modulaire de la mémoire
Apprendre par l'image et par l'action
Organisation et acquisition des connaissances
Récupération en mémoire et procédés mnémotechniques
Chapitre 3 : Lecture et compréhension :
L'identification des mots écrits
L'apprentissage de la lecture
Les méthodes de lecture
L'élaboration du sens au niveau de la phrase et du texte
Les difficultés de compréhension en lecture
Enseigner la compréhension ?
Chapitre 4 : L'intelligence et la résolution de problèmes :
Les tests d'intelligence
Analogie et résolutions de problèmes
Nombres, calcul et mathématiques
Chapitre 5 : Contexte scolaire et fonctionnement psychologique :
L'attention
Rythmes et performances scolaires
La motivation. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6587 |
PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Alain LIEURY ; DE LA HAYE . - DUNOD, 2009 . - 128 p. ISBN : 978-2-10-053312-1 : 9,40 euros
| Catégories : |
ATTENTION
COMPREHENSION
INTELLIGENCE
LANGAGE
LECTURE
MEMOIRE
MOTIVATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVE
RESOLUTION PROBLEME
TEST
|
| Résumé : |
Présentation actualisée et synthétique des apports de la psychologie cognitive à la compréhension des apprentissages scolaires et description des problématiques majeures de la discipline (la mémoire et les apprentissages scolaires, la lecture et la compréhension, l'intelligence et les mathématiques, l'attention et les rythmes à l'école, la motivation et le découragement).
Au sommaire :
Chapitre 1 : L'enfant et l'école :
Le développement intellectuel de l'enfant d'âge scolaire
Le développement du langage
L'évolution du dessin
Chapitre 2 : Mémoire et apprentissages scolaires :
L'architecture modulaire de la mémoire
Apprendre par l'image et par l'action
Organisation et acquisition des connaissances
Récupération en mémoire et procédés mnémotechniques
Chapitre 3 : Lecture et compréhension :
L'identification des mots écrits
L'apprentissage de la lecture
Les méthodes de lecture
L'élaboration du sens au niveau de la phrase et du texte
Les difficultés de compréhension en lecture
Enseigner la compréhension ?
Chapitre 4 : L'intelligence et la résolution de problèmes :
Les tests d'intelligence
Analogie et résolutions de problèmes
Nombres, calcul et mathématiques
Chapitre 5 : Contexte scolaire et fonctionnement psychologique :
L'attention
Rythmes et performances scolaires
La motivation. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6587 |
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