Titre :	60 MINUTES POUR APPRENDRE A APPRENDRE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christian MARTIN
Editeur :	GERESO EDITION
Année de publication :	2023
Importance :	141 p.
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-397-0411-3
Prix :	20 euros
Catégories :	APPRENDRE A APPRENDRE INTELLIGENCES MULTIPLES METACOGNITION STRATEGIE APPRENTISSAGE THEORIE APPRENTISSAGE
Résumé :	Apprendre à apprendre, c'est se donner comme objet d'étude et d'attention ses propres mécanismes et préférences en matière d'apprentissage. Cette perception qu'a un apprenant de ses connaissances et de ses apprentissages s'appelle la métacognition. Mais comment apprend-on à apprendre ? Voilà tout l'enjeu de cet ouvrage qui propose une méthode pour apprendre à apprendre. Dans la première partie, Christian MARTIN présente les fondamentaux de l'apprentissage : les dimensions théoriques et pratiques, avec notamment des éléments sur le cerveau, la mémoire, la motivation, les théories et les stratégies d'apprentissage seul ou en équipe. Dans la deuxième, il "raconte des histoires" qui illustreront des notions déjà vues dans la première partie du livre et serviront de point d'ancrage pour que chacun puisse élaborer sa propre stratégie d'apprentissage, dans un cadre scolaire, personnel ou professionnel. Tout au long de cet ouvrage sont proposés des exercices et des quiz d'évaluation qui aideront le lecteur à optimiser ses capacités d’apprentissage et construire un plan d’action adapté à ses objectifs. Au sommaire : PARTIE I : RACINES ET BASES Chapitre 1 : Ce qu’apprendre veut dire Chapitre 2 : Apprendre à apprendre, c’est possible Chapitre 3 : Désapprendre, ce n’est pas oublier Chapitre 4 : Mon cerveau, j’en prends soin Chapitre 5 : La mémoire Chapitre 6 : L’attention Chapitre 7 : Émotions et apprentissage Chapitre 8 : La motivation Chapitre 9 : Le sentiment d’efficacité personnelle Chapitre 10 : Les 8 profils d’intelligence selon Gartner (Gardner) Chapitre 11 : 5 théories de l’apprentissage en un clin d’œil Chapitre 12 : Environnements d’apprentissage Chapitre 13 : Stratégies d’apprentissage Chapitre 14 : Démarches/méthodes/outils pour apprendre ensemble Chapitre 15 : Plan d’action Partie II : 7 PERSONNAGES Chapitre 1 : Ida (4 ans) apprend à lire Chapitre 2 : Léo (7 ans) apprend à nager Chapitre 3 : Sophie (18 ans) prépare la philo du bac Chapitre 4 : Mehmet apprend les maths, l’allemand et à se connaître Chapitre 5 : Lynda devient manager/coach de ses équipiers Chapitre 6 : Alexandre se reconvertit (et reprend des études) Chapitre 7 : Roberto - PDG - discute de servant leadership avec son coach.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11564

60 MINUTES POUR APPRENDRE A APPRENDRE [texte imprimé] / Christian MARTIN . - GERESO EDITION, 2023 . - 141 p.
ISBN : 979-10-397-0411-3 : 20 euros

Catégories :	APPRENDRE A APPRENDRE INTELLIGENCES MULTIPLES METACOGNITION STRATEGIE APPRENTISSAGE THEORIE APPRENTISSAGE
Résumé :	Apprendre à apprendre, c'est se donner comme objet d'étude et d'attention ses propres mécanismes et préférences en matière d'apprentissage. Cette perception qu'a un apprenant de ses connaissances et de ses apprentissages s'appelle la métacognition. Mais comment apprend-on à apprendre ? Voilà tout l'enjeu de cet ouvrage qui propose une méthode pour apprendre à apprendre. Dans la première partie, Christian MARTIN présente les fondamentaux de l'apprentissage : les dimensions théoriques et pratiques, avec notamment des éléments sur le cerveau, la mémoire, la motivation, les théories et les stratégies d'apprentissage seul ou en équipe. Dans la deuxième, il "raconte des histoires" qui illustreront des notions déjà vues dans la première partie du livre et serviront de point d'ancrage pour que chacun puisse élaborer sa propre stratégie d'apprentissage, dans un cadre scolaire, personnel ou professionnel. Tout au long de cet ouvrage sont proposés des exercices et des quiz d'évaluation qui aideront le lecteur à optimiser ses capacités d’apprentissage et construire un plan d’action adapté à ses objectifs. Au sommaire : PARTIE I : RACINES ET BASES Chapitre 1 : Ce qu’apprendre veut dire Chapitre 2 : Apprendre à apprendre, c’est possible Chapitre 3 : Désapprendre, ce n’est pas oublier Chapitre 4 : Mon cerveau, j’en prends soin Chapitre 5 : La mémoire Chapitre 6 : L’attention Chapitre 7 : Émotions et apprentissage Chapitre 8 : La motivation Chapitre 9 : Le sentiment d’efficacité personnelle Chapitre 10 : Les 8 profils d’intelligence selon Gartner (Gardner) Chapitre 11 : 5 théories de l’apprentissage en un clin d’œil Chapitre 12 : Environnements d’apprentissage Chapitre 13 : Stratégies d’apprentissage Chapitre 14 : Démarches/méthodes/outils pour apprendre ensemble Chapitre 15 : Plan d’action Partie II : 7 PERSONNAGES Chapitre 1 : Ida (4 ans) apprend à lire Chapitre 2 : Léo (7 ans) apprend à nager Chapitre 3 : Sophie (18 ans) prépare la philo du bac Chapitre 4 : Mehmet apprend les maths, l’allemand et à se connaître Chapitre 5 : Lynda devient manager/coach de ses équipiers Chapitre 6 : Alexandre se reconvertit (et reprend des études) Chapitre 7 : Roberto - PDG - discute de servant leadership avec son coach.
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