Titre :	EDUCATION PERMANENTE N° 226 : QUESTIONS EN REVUE : TRAVAIL, NUMERIQUE, ACCOMPAGNEMENT : DOSSIER
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Guy JOBERT ; Stéphanie GUIBERT ; Pierre PARAGE ; Jean-François METRAL ; Paul SANTELMANN ; Patrick MAYEN ; LAS VERGNAS ; Marie-José BARBOT ; Claude DEBON ; Viviane GLIKMAN ; Pascal PLANTARD ; Emmanuelle BETTON ; Jacques PONDAVEN ; Cédric FLUCKIGER ; Noël DENOYEL ; Maela PAUL ; Catherine CLENET ; Hervé BRETON ; Louis DURRIVE
Editeur :	EDUCATION PERMANENTE
Année de publication :	2021
Importance :	pp. 5-192
Prix :	23 euros
Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ANALYSE TRAVAIL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION SITUATION TRAVAIL NUMERIQUE
Résumé :	Dans ce numéro Éducation permanente, le choix a été fait de retenir trois thèmes actuels, discutés dans le champ de la formation des adultes, de les nourrir de textes déjà publiés, et de les accompagner de textes inédits, rédigés par des auteurs choisis pour leur expertise et leur notoriété. Une façon, pour le lecteur, de revenir sur des questions actuelles et, pour les commentateurs, de prendre une distance critique par rapport à ces questions. Au sommaire de ce dossier : TRAVAIL ET FORMATION : La didactique professionnelle, pour relier travail et formation, à partir des articles suivants : - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation, - Du travail en situation de formation au potentiel d'apprentissage des situations de formation par le travail, - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible, - S'écarter du travail pour mieux l'apprendre. NUMERIQUE ET FORMATION : Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d'expérience, à partir des articles suivants : - Logiques pédagogiques et enjeux du numériques : quelques questions vives, - La fracture numérique : mythe ou réalité ? - Les technologies numériques : une innovation pédagogique ? - Numérique en formation : des mythes aux approches critiques. ACCOMPAGNEMENT ET FORMATION : Manifeste pour des accompagnants en dialogue, à partir des articles suivants : - L'accompagnement : une nébuleuse, - Penser l'ingénierie de l'accompagnement en formation, - L'accueil de l'expérience dans les pratiques d'accompagnement, - L'expérience du double tutorat dans l'insertion professionnelle.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11475

EDUCATION PERMANENTE N° 226 : QUESTIONS EN REVUE : TRAVAIL, NUMERIQUE, ACCOMPAGNEMENT : DOSSIER [texte imprimé] / Guy JOBERT ; Stéphanie GUIBERT ; Pierre PARAGE ; Jean-François METRAL ; Paul SANTELMANN ; Patrick MAYEN ; LAS VERGNAS ; Marie-José BARBOT ; Claude DEBON ; Viviane GLIKMAN ; Pascal PLANTARD ; Emmanuelle BETTON ; Jacques PONDAVEN ; Cédric FLUCKIGER ; Noël DENOYEL ; Maela PAUL ; Catherine CLENET ; Hervé BRETON ; Louis DURRIVE . - EDUCATION PERMANENTE, 2021 . - pp. 5-192.
23 euros

Catégories :	ACCOMPAGNEMENT ANALYSE TRAVAIL DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION SITUATION TRAVAIL NUMERIQUE
Résumé :	Dans ce numéro Éducation permanente, le choix a été fait de retenir trois thèmes actuels, discutés dans le champ de la formation des adultes, de les nourrir de textes déjà publiés, et de les accompagner de textes inédits, rédigés par des auteurs choisis pour leur expertise et leur notoriété. Une façon, pour le lecteur, de revenir sur des questions actuelles et, pour les commentateurs, de prendre une distance critique par rapport à ces questions. Au sommaire de ce dossier : TRAVAIL ET FORMATION : La didactique professionnelle, pour relier travail et formation, à partir des articles suivants : - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation, - Du travail en situation de formation au potentiel d'apprentissage des situations de formation par le travail, - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible, - S'écarter du travail pour mieux l'apprendre. NUMERIQUE ET FORMATION : Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d'expérience, à partir des articles suivants : - Logiques pédagogiques et enjeux du numériques : quelques questions vives, - La fracture numérique : mythe ou réalité ? - Les technologies numériques : une innovation pédagogique ? - Numérique en formation : des mythes aux approches critiques. ACCOMPAGNEMENT ET FORMATION : Manifeste pour des accompagnants en dialogue, à partir des articles suivants : - L'accompagnement : une nébuleuse, - Penser l'ingénierie de l'accompagnement en formation, - L'accueil de l'expérience dans les pratiques d'accompagnement, - L'expérience du double tutorat dans l'insertion professionnelle.
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