PRATIQUES NOUVELLES EN EDUCATION ET EN FORMATION : L'EDUCABILITE COGNITIVE / Maryvonne SOREL (1994)

Public ISBD Titre : PRATIQUES NOUVELLES EN EDUCATION ET EN FORMATION : L'EDUCABILITE COGNITIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryvonne SOREL Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 1994 Collection : REFERENCES Importance : 462 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-2621-2 Prix : 51 euros Catégories : ARL EDUCABILITE COGNITIVE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE GESTION MENTALE MEDIATION PEI PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE RAISONNEMENT REMEDIATION COGNITIVE Résumé : Présentation critique des principales méthodes de l'éducabilité cognitive et apport réflexif utile pour faciliter l'appropriation progressive des différentes options concernant le développement et le fonctionnement de l'appareil cognitif. Au sommaire : 1ère PARTIE : Théorisation de la pratique, pratique de la théorisation et remédiation cognitive Une grille pour l'analyse La pédagogie Ramain La méthode d'entraînement mental (EM) Les ateliers de raisonnement logique (ARL) Le programme d'enrichissement instrumental (PEI) Tanagra La pratique de Logo La gestion mentale Les cubes de Mialet Le système personnel de pilotage de l'apprentissage Construction autonome des savoirs De nouvelles questions pour avancer dans la formalisation du thème 2ème PARTIE : Méthode Acim Activolog "Apprendre à apprendre" L'apprentissage de l'abstraction Atelier systémique de développement et de structuration des activités sociocognitives (ASDéSAS) Méthode Cort - Thinking Projet Dianoia Gerex soutien La méthode sculpture collective Padéca Pédagogie de la médiation Piloter son apprentissage et son enseignement Programmation des actions didactiques (PAD) Programmation neuro-linguistique (PNL) Le programme de développement intellectuel Raisonnement et logique Méthode SOI Tanagra. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8530 PRATIQUES NOUVELLES EN EDUCATION ET EN FORMATION : L'EDUCABILITE COGNITIVE [texte imprimé] / Maryvonne SOREL . - L'HARMATTAN, 1994 . - 462 p.. - (REFERENCES) . ISSN : 978-2-7384-2621-2 : 51 euros Catégories : ARL EDUCABILITE COGNITIVE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE GESTION MENTALE MEDIATION PEI PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE RAISONNEMENT REMEDIATION COGNITIVE Résumé : Présentation critique des principales méthodes de l'éducabilité cognitive et apport réflexif utile pour faciliter l'appropriation progressive des différentes options concernant le développement et le fonctionnement de l'appareil cognitif. Au sommaire : 1ère PARTIE : Théorisation de la pratique, pratique de la théorisation et remédiation cognitive Une grille pour l'analyse La pédagogie Ramain La méthode d'entraînement mental (EM) Les ateliers de raisonnement logique (ARL) Le programme d'enrichissement instrumental (PEI) Tanagra La pratique de Logo La gestion mentale Les cubes de Mialet Le système personnel de pilotage de l'apprentissage Construction autonome des savoirs De nouvelles questions pour avancer dans la formalisation du thème 2ème PARTIE : Méthode Acim Activolog "Apprendre à apprendre" L'apprentissage de l'abstraction Atelier systémique de développement et de structuration des activités sociocognitives (ASDéSAS) Méthode Cort - Thinking Projet Dianoia Gerex soutien La méthode sculpture collective Padéca Pédagogie de la médiation Piloter son apprentissage et son enseignement Programmation des actions didactiques (PAD) Programmation neuro-linguistique (PNL) Le programme de développement intellectuel Raisonnement et logique Méthode SOI Tanagra. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8530

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Disponibilité
12002	J2.5SOR	ouvrage	Disponible
12356	K6SOR	ouvrage	Disponible

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