Titre :	COMMENT CONSTRUIRE UN DISPOSITIF DE FORMATION ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marcel LEBRUN
Mention d'édition :	2e édition mise à jour
Editeur :	DE BOECK SUPERIEUR
Année de publication :	2023
Importance :	176 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8073-5102-8
Prix :	23,90 euros
Catégories :	ANALYSE BESOIN DISPOSITIF FORMATION EVALUATION FORMATION A DISTANCE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE NUMERIQUE TRAVAIL COLLABORATIF
Résumé :	Ce guide pratique aborde les grandes questions qui guident la construction d'un dispositif pédagogique : Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? Qu'est-ce que j'attends de mes étudiants ? Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Comment leur faire aborder ma matière ? Avec quels outils ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? Et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. Au sommaire : PARTIE 1 - Vous avez dit « dispositif pédagogique » ? : Chapitre 1 - Introduction Chapitre 2 - Construire un dispositif pédagogique PARTIE 2 - Développer un dispositif pédagogique… étape par étape : Chapitre 1 - L’analyse des besoins de formation Chapitre 2 - La génération et la déclinaison des objectifs Chapitre 3 - Le choix des méthodes Chapitre 4 - Le choix des outils Chapitre 5 - L’évaluation des apprenants Chapitre 6 - L’évaluation du projet et du dispositif de formation PARTIE 3 - Les fiches : Fiche 1 - Instructional Design : behaviorisme et constructivisme Fiche 2 - Focus sur l’analyse des besoins de formation Fiche 3 - Trois champs pour construire une formation Fiche 4 - Cinq composantes pour l’apprentissage Fiche 5 - Du courant empiriste au behaviorisme Fiche 6 - Du courant rationaliste au constructivisme Fiche 7 - Du courant interactionniste au socioconstructivisme Fiche 8 - Comment motiver nos étudiants ? Fiche 9 - Pédagogies par problèmes et par projet Fiche 10 - Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? Fiche 11 - Dynamiser l’apprentissage avec l’e-Learning ? Fiche 12 - Un questionnaire d’évaluation pour un cours en « blended learning » Fiche 13 - Un très bref coup d’œil du côté des compétences
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11153

COMMENT CONSTRUIRE UN DISPOSITIF DE FORMATION ? [texte imprimé] / Marcel LEBRUN  . -  2e édition mise à jour . - DE BOECK SUPERIEUR, 2023 . - 176 p.
ISBN : 978-2-8073-5102-8 : 23,90 euros

Catégories :	ANALYSE BESOIN DISPOSITIF FORMATION EVALUATION FORMATION A DISTANCE INGENIERIE FORMATION INGENIERIE PEDAGOGIQUE NUMERIQUE TRAVAIL COLLABORATIF
Résumé :	Ce guide pratique aborde les grandes questions qui guident la construction d'un dispositif pédagogique : Quels sont les besoins des apprenants ? Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ? Qu'est-ce que j'attends de mes étudiants ? Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ? Comment leur faire aborder ma matière ? Avec quels outils ? Comment vérifier que les apprenants ont bien atteint les objectifs d'apprentissage ? Par quels moyens vérifier le bien-fondé de mon dispositif ? Et les technologies dans tout cela ? Mêlant étroitement apports théoriques et outils pratiques, les auteurs développent des démarches constructives et cohérentes tout en tenant compte des différents besoins et des différents styles d'enseignement et d'apprentissage. Au sommaire : PARTIE 1 - Vous avez dit « dispositif pédagogique » ? : Chapitre 1 - Introduction Chapitre 2 - Construire un dispositif pédagogique PARTIE 2 - Développer un dispositif pédagogique… étape par étape : Chapitre 1 - L’analyse des besoins de formation Chapitre 2 - La génération et la déclinaison des objectifs Chapitre 3 - Le choix des méthodes Chapitre 4 - Le choix des outils Chapitre 5 - L’évaluation des apprenants Chapitre 6 - L’évaluation du projet et du dispositif de formation PARTIE 3 - Les fiches : Fiche 1 - Instructional Design : behaviorisme et constructivisme Fiche 2 - Focus sur l’analyse des besoins de formation Fiche 3 - Trois champs pour construire une formation Fiche 4 - Cinq composantes pour l’apprentissage Fiche 5 - Du courant empiriste au behaviorisme Fiche 6 - Du courant rationaliste au constructivisme Fiche 7 - Du courant interactionniste au socioconstructivisme Fiche 8 - Comment motiver nos étudiants ? Fiche 9 - Pédagogies par problèmes et par projet Fiche 10 - Apprentissage collaboratif : collaborer pour construire ses connaissances ? Fiche 11 - Dynamiser l’apprentissage avec l’e-Learning ? Fiche 12 - Un questionnaire d’évaluation pour un cours en « blended learning » Fiche 13 - Un très bref coup d’œil du côté des compétences
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