Titre :	LES CAHIERS DU LLL (LOUVAIN LEARNING LAB) N° 8 : JOUER POUR APPRENDRE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR , PLAY-T-IL ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gaëlle PELLON
Editeur :	PRESSES UNIVERSITAIRES DE LOUVAIN
Année de publication :	2020
Importance :	59 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-87558-962-0
Prix :	16 euros
Catégories :	ENSEIGNEMENT SUPERIEUR JEU JEU DE FORMATION
Résumé :	Le jeu présente de nombreux avantages pédagogiques... y compris dans l’enseignement supérieur. Bon nombre d’enseignants l’ont compris et utilisent les ressorts du ludique dans leurs cours. Fort de ce constat, le Pôle Louvain a lancé en 2019 une enquête auprès des enseignants des onze institutions partenaires du Pôle afin de mieux comprendre les pratiques et les usages de la ludification. Ce cahier est le résultat de cette enquête. Il offre un panorama de la ludification dans l’enseignement supérieur au sein du Pôle. Vous y trouverez de nombreux témoignages d’enseignants ayant déjà tenté l’aventure. Ce cahier vise aussi à répondre à certaines des questions que vous vous posez sur les usages du jeu en classe. Pourquoi ludifier ? Comment ludifier un cours ? Quelles stratégies d’évaluation des apprentissages mettre en place dans un dispositif ludo-pédagogique ? Quel jeu choisir ? Nous espérons ainsi que ce cahier sera une source d’inspiration et permettra également de faire les premiers pas vers la constitution d’une communauté de pratiques autour de la ludo-pédagogie. Au sommaire : Le jeu peut-il être sérieux ? Pourquoi ludifier mon cours ? Enquête : pratiques de terrain Foire aux questions Concepts Comment ludifier mon cours ? Quel jeu choisir pour mon cours ? Stratégies d'évaluation des apprentissages Quel rôle pour les enseignants ? Les ludo-spécialités du pôle Louvain.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11071

LES CAHIERS DU LLL (LOUVAIN LEARNING LAB) N° 8 : JOUER POUR APPRENDRE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR , PLAY-T-IL ? [texte imprimé] / Gaëlle PELLON . - PRESSES UNIVERSITAIRES DE LOUVAIN, 2020 . - 59 p.
ISBN : 978-2-87558-962-0 : 16 euros

Catégories :	ENSEIGNEMENT SUPERIEUR JEU JEU DE FORMATION
Résumé :	Le jeu présente de nombreux avantages pédagogiques... y compris dans l’enseignement supérieur. Bon nombre d’enseignants l’ont compris et utilisent les ressorts du ludique dans leurs cours. Fort de ce constat, le Pôle Louvain a lancé en 2019 une enquête auprès des enseignants des onze institutions partenaires du Pôle afin de mieux comprendre les pratiques et les usages de la ludification. Ce cahier est le résultat de cette enquête. Il offre un panorama de la ludification dans l’enseignement supérieur au sein du Pôle. Vous y trouverez de nombreux témoignages d’enseignants ayant déjà tenté l’aventure. Ce cahier vise aussi à répondre à certaines des questions que vous vous posez sur les usages du jeu en classe. Pourquoi ludifier ? Comment ludifier un cours ? Quelles stratégies d’évaluation des apprentissages mettre en place dans un dispositif ludo-pédagogique ? Quel jeu choisir ? Nous espérons ainsi que ce cahier sera une source d’inspiration et permettra également de faire les premiers pas vers la constitution d’une communauté de pratiques autour de la ludo-pédagogie. Au sommaire : Le jeu peut-il être sérieux ? Pourquoi ludifier mon cours ? Enquête : pratiques de terrain Foire aux questions Concepts Comment ludifier mon cours ? Quel jeu choisir pour mon cours ? Stratégies d'évaluation des apprentissages Quel rôle pour les enseignants ? Les ludo-spécialités du pôle Louvain.
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