Titre :	LA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean HOUSSAYE ; MANESSE Danièle ; Yvan ABERNOT ; Marguerite ALTET ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Britt-Mari BARTH ; Jean BERBAUM ; Marc BRU ; Jacques COLOMB ; Bernard DOUET ; André GIORDAN ; Daniel HAMELINE ; Philippe JUBIN ; Louis LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Alain LIEURY ; Philippe MEIRIEU ; Jeanne MOLL ; Jean-Marc MONTEIL ; Jacques PAIN ; Philippe PERRENOUD ; Philippe POUSSIERE ; Marie-José REMIGY ; Michel TARDY
Editeur :	ESF
Année de publication :	1993
Collection :	PEDAGOGIES
Importance :	352 p. - Bibliographie
Prix :	255 F.
Catégories :	GESTION CONFLIT MEMOIRE MOTIVATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PSYCHOLOGIE COGNITIVE RELATION PEDAGOGIQUE
Résumé :	Encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains proposant une ensemble de contributions conçues comme autant d'apports structurés, permettant d'entrer dans la réflexion pédagogique à travers des exposés qui en retracent la génèse et en définissent les enjeux de manière accessible, claire et synthétique. Au sommaire : PRESENTATION : Le triangle pédagogique, ou comment comprendre la situation pédagogique PREMIERE PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "ENSEIGNER" : - Ce que l'on enseigne / le cas du français - Contrat didactique et contrat disciplinaire - La transposition didactique - Curriculum : le formel, le réel, le caché - Préparation et planification - Styles d'enseignement, styles pédagogiques - L'enseignant organiseur des conditions d'apprentissage DEUXIEME PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "FORMER" : - Les formes de regroupement des élèves - Les différences entre les élèves et les formes de travail - Comparaison sociale, coopération, compétition - La gestion du groupe et les communications - Les enjeux de la relation - Les écarts dans les relations - Autorité et sanctions - Violences en milieu scolaire et gestion pédagogique des conflits TROISIEME PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "APPRENDRE" : - La mémoire - La motivation - L'évaluation scolaire - Le conflit sociocognitif - Les conceptions des apprenants - La détermination et l'apprentissage des concepts -Objectif-obstacle et situations d'apprentissage - Styles d'apprentissage et modes de pensée - Le développement de la capacité d'apprentissage
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LA PEDAGOGIE : UNE ENCYCLOPEDIE POUR AUJOURD'HUI [texte imprimé] / Jean HOUSSAYE ; MANESSE Danièle ; Yvan ABERNOT ; Marguerite ALTET ; Jean-Pierre ASTOLFI ; Britt-Mari BARTH ; Jean BERBAUM ; Marc BRU ; Jacques COLOMB ; Bernard DOUET ; André GIORDAN ; Daniel HAMELINE ; Philippe JUBIN ; Louis LEGRAND ; Claude LELIEVRE ; Alain LIEURY ; Philippe MEIRIEU ; Jeanne MOLL ; Jean-Marc MONTEIL ; Jacques PAIN ; Philippe PERRENOUD ; Philippe POUSSIERE ; Marie-José REMIGY ; Michel TARDY . - ESF, 1993 . - 352 p. - Bibliographie. - (PEDAGOGIES) .
255 F.

Catégories :	GESTION CONFLIT MEMOIRE MOTIVATION PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PSYCHOLOGIE COGNITIVE RELATION PEDAGOGIQUE
Résumé :	Encyclopédie des savoirs pédagogiques contemporains proposant une ensemble de contributions conçues comme autant d'apports structurés, permettant d'entrer dans la réflexion pédagogique à travers des exposés qui en retracent la génèse et en définissent les enjeux de manière accessible, claire et synthétique. Au sommaire : PRESENTATION : Le triangle pédagogique, ou comment comprendre la situation pédagogique PREMIERE PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "ENSEIGNER" : - Ce que l'on enseigne / le cas du français - Contrat didactique et contrat disciplinaire - La transposition didactique - Curriculum : le formel, le réel, le caché - Préparation et planification - Styles d'enseignement, styles pédagogiques - L'enseignant organiseur des conditions d'apprentissage DEUXIEME PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "FORMER" : - Les formes de regroupement des élèves - Les différences entre les élèves et les formes de travail - Comparaison sociale, coopération, compétition - La gestion du groupe et les communications - Les enjeux de la relation - Les écarts dans les relations - Autorité et sanctions - Violences en milieu scolaire et gestion pédagogique des conflits TROISIEME PARTIE : DU COTE DU PROCESSUS "APPRENDRE" : - La mémoire - La motivation - L'évaluation scolaire - Le conflit sociocognitif - Les conceptions des apprenants - La détermination et l'apprentissage des concepts -Objectif-obstacle et situations d'apprentissage - Styles d'apprentissage et modes de pensée - Le développement de la capacité d'apprentissage
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