L'ALTERNANCE , POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) : DOSSIER / Solveig FERNAGU-OUDET in EDUCATION PERMANENTE, N° 172 (SEPTEMBRE 2007)

Public ISBD [article]  inEDUCATION PERMANENTE > N° 172 (SEPTEMBRE 2007) . - pp. 5-117 Titre : L'ALTERNANCE , POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) : DOSSIER Auteurs : Solveig FERNAGU-OUDET ; LE NIR Michel ; Michel DEVELAY ; André GEAY ; Corinne HAHN ; Paul OLRY ; Bruno CUVILLIER ; Philippe ASTIER ; Souâd ZAOUANI-DENOUX ; Bénédicte MOUREY ; Lucie PETIT Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 5-117 Catégories : ALTERNANCE FORMATION SITUATION TRAVAIL PROFESSIONNALISATION Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance - L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques - Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l'enseignement supérieur - Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis / maîtres d'apprentissage - Alternance construite, prescrite, vécue - Formation et construction de soi : de l'alternance à l'"altérance" - Le contrat d'objectifs au service de l'expérience de formation - Fonction structurante de la discontinuité dans l'alternance - La régulation et le pilotage d'unités de formation par alternance. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5945 [article] L'ALTERNANCE , POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (1) : DOSSIER [] / Solveig FERNAGU-OUDET ; LE NIR Michel ; Michel DEVELAY ; André GEAY ; Corinne HAHN ; Paul OLRY ; Bruno CUVILLIER ; Philippe ASTIER ; Souâd ZAOUANI-DENOUX ; Bénédicte MOUREY ; Lucie PETIT . - 2007 . - pp. 5-117. in EDUCATION PERMANENTE > N° 172 (SEPTEMBRE 2007) . - pp. 5-117 Catégories : ALTERNANCE FORMATION SITUATION TRAVAIL PROFESSIONNALISATION Résumé : Au sommaire de ce dossier : - Le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance - L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques - Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l'enseignement supérieur - Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis / maîtres d'apprentissage - Alternance construite, prescrite, vécue - Formation et construction de soi : de l'alternance à l'"altérance" - Le contrat d'objectifs au service de l'expérience de formation - Fonction structurante de la discontinuité dans l'alternance - La régulation et le pilotage d'unités de formation par alternance. Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5945

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