| Titre : |
L'EDUCATION INTERCULTURELLE |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine ABDALLAH-PRETCEILLE |
| Mention d'édition : |
6e édition corrigée |
| Editeur : |
PUF |
| Année de publication : |
2023 |
| Collection : |
QUE SAIS-JE ? |
| Importance : |
126 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-078763-1 |
| Prix : |
10 euros |
| Catégories : |
CULTURE
|
| Résumé : |
Le tissu social et éducatif est marqué par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement proche et du quotidien.
L’école est devenue un lieu de confrontation symbolique entre les différentes normes. Elle était déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, elle est désormais aussi au centre des enjeux culturels.
Si la diversité culturelle s’impose dans les faits, l’éducation interculturelle se propose d’en comprendre et d’en maîtriser les effets en s’inscrivant non pas dans un paradigme différentialiste mais dans la perspective d’un humanisme du divers.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIÈRE PARTIE – ENJEUX ET CONTROVERSES :
Chapitre I – La culture dans tous ses états
Chapitre II – Le multiculturalisme en question
Chapitre III – L’interculturalisme en perspective
SECONDE PARTIE – ÉDUCATION INTERCULTURELLE :
Chapitre I – Les stigmates du pluralisme en pédagogie
Chapitre II – Les archipels de l’interculturel. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10601 |
L'EDUCATION INTERCULTURELLE [texte imprimé] / Martine ABDALLAH-PRETCEILLE . - 6e édition corrigée . - PUF, 2023 . - 126 p.. - ( QUE SAIS-JE ?) . ISBN : 978-2-13-078763-1 : 10 euros
| Catégories : |
CULTURE
|
| Résumé : |
Le tissu social et éducatif est marqué par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement proche et du quotidien.
L’école est devenue un lieu de confrontation symbolique entre les différentes normes. Elle était déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, elle est désormais aussi au centre des enjeux culturels.
Si la diversité culturelle s’impose dans les faits, l’éducation interculturelle se propose d’en comprendre et d’en maîtriser les effets en s’inscrivant non pas dans un paradigme différentialiste mais dans la perspective d’un humanisme du divers.
[Résumé de 4e de couverture]
Au sommaire :
PREMIÈRE PARTIE – ENJEUX ET CONTROVERSES :
Chapitre I – La culture dans tous ses états
Chapitre II – Le multiculturalisme en question
Chapitre III – L’interculturalisme en perspective
SECONDE PARTIE – ÉDUCATION INTERCULTURELLE :
Chapitre I – Les stigmates du pluralisme en pédagogie
Chapitre II – Les archipels de l’interculturel. |
| Permalink : |
https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10601 |
|  |
L'EDUCATION INTERCULTURELLE (2023)
