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Auteur Angeline LOTARSKI-AUBERT |
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EVALUATION ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL / Anne JORRO (2007)
Titre : EVALUATION ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne JORRO ; Daniel BART ; Véronique BEDIN ; Louise BELAIR ; Stéphane BRAU-ANTONY ; Françoise CAMPANALE ; Marc DEMEUSE ; Olivier DEZUTTER ; Michel FOURNET ; Hélène HENSLER ; Christine JOURDAIN ; France LACOURSE ; Christine LEBEL ; Michel LECOINTE ; Angeline LOTARSKI-AUBERT ; Corinne MERINI ; Lucie MOTTIER-LOPEZ ; Marie-Christine PRESSE Editeur : L'HARMATTAN Année de publication : 2007 Importance : 249 p. Prix : 22 euros Catégories : ANALYSE PRATIQUES
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
EVALUATION
PORTEFEUILLE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : Quels sont les liens entre l'évaluation et le développement professionnel des acteurs de l'éducation et de la formation ? Ils concernent aussi bien la clarification des référentiels utilisés que la régulation des projets et des dispositifs de formation, la place des pratiques auto-évaluatives, co-évaluatives dans le processus de formation, ou les postures des évaluateurs dans l'accompagnement des praticiens.
Les contributions proposées émanent des rencontres du Réseau Education et Formation (Montpellier, septembre 2005) et du séminaire de recherche de l'équipe EVASEF au Centre de Recherches en Education, formation, Insertion (CREFI) (Toulouse, 2006).
Au sommaire :
L'évaluation, génératrice de développement professionnel ?
CHAPITRE 1 : Processus d'évaluation :
- L'évaluation du processus d'autoformation des cadres européens de la net-économie
- Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : quelles relations ?
- Le développement professionnel des enseignants-chercheurs de Sciences de l'Education
CHAPITRE 2 : Dispositifs d'évaluation :
- Comment évaluer la qualité de la formation initiale des enseignants ?
- L'évaluation d'un projet de recherche européen : vers quel développement professionnel ?
- L'évaluation de scénario de formation
CHAPITRE 3 : Démarches d'évaluation :
- La place du superviseur dans l'évaluation du développement professionnel en stage
- L'impact des communautés de pratique dans les entretiens de coévaluation
- Quel cursus de base dans une formation à l'évaluation pour les enseignants et les formateurs ?
- Le portfolio des compétences professionnelles
CHAPITRE 4 : Imaginaires et évaluation :
- La validation des acquis de l'expérience : mythes et imaginaires sociaux
- L'évaluation : rationnalités et imaginaires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5858 EVALUATION ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL [texte imprimé] / Anne JORRO ; Daniel BART ; Véronique BEDIN ; Louise BELAIR ; Stéphane BRAU-ANTONY ; Françoise CAMPANALE ; Marc DEMEUSE ; Olivier DEZUTTER ; Michel FOURNET ; Hélène HENSLER ; Christine JOURDAIN ; France LACOURSE ; Christine LEBEL ; Michel LECOINTE ; Angeline LOTARSKI-AUBERT ; Corinne MERINI ; Lucie MOTTIER-LOPEZ ; Marie-Christine PRESSE . - L'HARMATTAN, 2007 . - 249 p.
22 euros
Catégories : ANALYSE PRATIQUES
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
EVALUATION
PORTEFEUILLE COMPETENCES
VALIDATION ACQUISRésumé : Quels sont les liens entre l'évaluation et le développement professionnel des acteurs de l'éducation et de la formation ? Ils concernent aussi bien la clarification des référentiels utilisés que la régulation des projets et des dispositifs de formation, la place des pratiques auto-évaluatives, co-évaluatives dans le processus de formation, ou les postures des évaluateurs dans l'accompagnement des praticiens.
Les contributions proposées émanent des rencontres du Réseau Education et Formation (Montpellier, septembre 2005) et du séminaire de recherche de l'équipe EVASEF au Centre de Recherches en Education, formation, Insertion (CREFI) (Toulouse, 2006).
Au sommaire :
L'évaluation, génératrice de développement professionnel ?
CHAPITRE 1 : Processus d'évaluation :
- L'évaluation du processus d'autoformation des cadres européens de la net-économie
- Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : quelles relations ?
- Le développement professionnel des enseignants-chercheurs de Sciences de l'Education
CHAPITRE 2 : Dispositifs d'évaluation :
- Comment évaluer la qualité de la formation initiale des enseignants ?
- L'évaluation d'un projet de recherche européen : vers quel développement professionnel ?
- L'évaluation de scénario de formation
CHAPITRE 3 : Démarches d'évaluation :
- La place du superviseur dans l'évaluation du développement professionnel en stage
- L'impact des communautés de pratique dans les entretiens de coévaluation
- Quel cursus de base dans une formation à l'évaluation pour les enseignants et les formateurs ?
- Le portfolio des compétences professionnelles
CHAPITRE 4 : Imaginaires et évaluation :
- La validation des acquis de l'expérience : mythes et imaginaires sociaux
- L'évaluation : rationnalités et imaginaires.Permalink : https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5858 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Disponibilité 11551 F1JOR ouvrage Disponible