Titre :	LE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Didier NOYE ; Jacques PIVETEAU
Mention d'édition :	13e édition mise à jour et augmentée
Editeur :	EYROLLES
Année de publication :	2018
Importance :	258 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-212-56932-2
Prix :	32 euros
Catégories :	ANALYSE BESOIN ANIMATION BESOIN FORMATION CAHIER DES CHARGES CENTRE DOCUMENTATION DISPOSITIF FORMATION EVALUATION EVALUATION FORMATION FORMATION A DISTANCE FORMATION INTEGREE FORMATION OUVERTE FORMATION-ACTION INGENIERIE PEDAGOGIQUE LEXIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MOOC MOTIVATION NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PEDAGOGIE INVERSEE STYLE APPRENTISSAGE TECHNIQUE ANIMATION
Résumé :	Guide pratique permettant de concevoir, d'animer et d'évaluer une action de formation. Il s'adresse aussi bien aux formateurs occasionnels, aux formateurs débutants qu'aux formateurs expérimentés. Il propose également une réflexion globale sur l'acte pédagogique. Après l'étude de ce manuel, le lecteur sera en mesure de créer des situations d'apprentissage, d'utiliser des méthodes d'enseignement convenant aux objectifs poursuivis, d'adopter les comportements nécessaires à un formateur d'adultes, de créer des conditions facilitant l'apprentissage et l'utilisation des compétences acquises. Cette nouvelle édition augmentée est à jour sur les neurosciences, fait le point sur le e-learning, les nouvelles formes d'apprentissage et les moyens d'assurer la mise en application des acquis. Elle propose aussi des modèles d'auto-évaluation et de plan d'action à télécharger. Au sommaire : Chapitre 1 : La préparation d'une formation Chapitre 2 : Définir des objectifs pédagogiques. De quoi s'agit-il ? Chapitre 3 : L'évaluation de la formation Chapitre 4 : Comment les adultes apprennent-ils ? Chapitre 5 : Choisir des méthodes et des techniques d'enseignement Chapitre 6 : Les aides pédagogiques Chapitre 7 : Le début d'une session Chapitre 8 : Comment faire un exposé ? Chapitre 9 : L'utilisation des vidéoprojections Chapitre 10 : Comment faire participer ? Chapitre 11 : Les ressources du travail en groupe Chapitre 12 : Réponses à quelques questions Chapitre 13 : Le développement de la formation en ligne (e-formation ou e-learning) Chapitre 14 : Apprendre à l'ère du numérique Chapitre 15 : Après la formation, la mise en application Chapitre 16 : La formation intégrée au travail Chapitre 17 : Quel genre de formateur êtes-vous ? Glossaire de la formation.
Note de contenu :	Termes définis dans le GLOSSAIRE : action de formation / alternance / apprenant / apprentissage / autoformation / bilan de compétences (personnelles et professionnelles) / cahier des charges de la formation / capacité du stagiaire / centre de ressources / classe virtuelle / compagnonnage / compétence professionnelle / compte personnel d'activité (CPA) / compte personnel de formation (CPF) / dossier pédagogique / e-formation (e-learning) / évaluation de la formation / filière de formation / formation certifiante / formation diplômante / formation en ligne / formation flexible ouverte et à distance / formation mixte (blended learning) / formation professionnelle / formation qualifiante / formation sur mobile (mobile learning) / formation sur le tas / formation synchrone / individualisation de la formation / ludification / méthode pédagogique / module / MOOC / objectif de formation ou objectif terminal / objectif pédagogique / outils pédagogiques / pédagogie inversée / plan de formation / prérequis / référentiel / savoir / savoir-être / savoir-faire / SPOC / techniques pédagogiques / tuteur / tutoriel / validation des acquis de l'expérience / voyage d'étude.
Permalink :	https://pmb-cafoc.ac-nantes.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10055

LE GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR : CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION [texte imprimé] / Didier NOYE ; Jacques PIVETEAU  . -  13e édition mise à jour et augmentée . - EYROLLES, 2018 . - 258 p.
ISBN : 978-2-212-56932-2 : 32 euros

Catégories :	ANALYSE BESOIN ANIMATION BESOIN FORMATION CAHIER DES CHARGES CENTRE DOCUMENTATION DISPOSITIF FORMATION EVALUATION EVALUATION FORMATION FORMATION A DISTANCE FORMATION INTEGREE FORMATION OUVERTE FORMATION-ACTION INGENIERIE PEDAGOGIQUE LEXIQUE METHODE PEDAGOGIQUE MOOC MOTIVATION NUMERIQUE OBJECTIF PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PEDAGOGIE GROUPE PEDAGOGIE INVERSEE STYLE APPRENTISSAGE TECHNIQUE ANIMATION
Résumé :	Guide pratique permettant de concevoir, d'animer et d'évaluer une action de formation. Il s'adresse aussi bien aux formateurs occasionnels, aux formateurs débutants qu'aux formateurs expérimentés. Il propose également une réflexion globale sur l'acte pédagogique. Après l'étude de ce manuel, le lecteur sera en mesure de créer des situations d'apprentissage, d'utiliser des méthodes d'enseignement convenant aux objectifs poursuivis, d'adopter les comportements nécessaires à un formateur d'adultes, de créer des conditions facilitant l'apprentissage et l'utilisation des compétences acquises. Cette nouvelle édition augmentée est à jour sur les neurosciences, fait le point sur le e-learning, les nouvelles formes d'apprentissage et les moyens d'assurer la mise en application des acquis. Elle propose aussi des modèles d'auto-évaluation et de plan d'action à télécharger. Au sommaire : Chapitre 1 : La préparation d'une formation Chapitre 2 : Définir des objectifs pédagogiques. De quoi s'agit-il ? Chapitre 3 : L'évaluation de la formation Chapitre 4 : Comment les adultes apprennent-ils ? Chapitre 5 : Choisir des méthodes et des techniques d'enseignement Chapitre 6 : Les aides pédagogiques Chapitre 7 : Le début d'une session Chapitre 8 : Comment faire un exposé ? Chapitre 9 : L'utilisation des vidéoprojections Chapitre 10 : Comment faire participer ? Chapitre 11 : Les ressources du travail en groupe Chapitre 12 : Réponses à quelques questions Chapitre 13 : Le développement de la formation en ligne (e-formation ou e-learning) Chapitre 14 : Apprendre à l'ère du numérique Chapitre 15 : Après la formation, la mise en application Chapitre 16 : La formation intégrée au travail Chapitre 17 : Quel genre de formateur êtes-vous ? Glossaire de la formation.
Note de contenu :	Termes définis dans le GLOSSAIRE : action de formation / alternance / apprenant / apprentissage / autoformation / bilan de compétences (personnelles et professionnelles) / cahier des charges de la formation / capacité du stagiaire / centre de ressources / classe virtuelle / compagnonnage / compétence professionnelle / compte personnel d'activité (CPA) / compte personnel de formation (CPF) / dossier pédagogique / e-formation (e-learning) / évaluation de la formation / filière de formation / formation certifiante / formation diplômante / formation en ligne / formation flexible ouverte et à distance / formation mixte (blended learning) / formation professionnelle / formation qualifiante / formation sur mobile (mobile learning) / formation sur le tas / formation synchrone / individualisation de la formation / ludification / méthode pédagogique / module / MOOC / objectif de formation ou objectif terminal / objectif pédagogique / outils pédagogiques / pédagogie inversée / plan de formation / prérequis / référentiel / savoir / savoir-être / savoir-faire / SPOC / techniques pédagogiques / tuteur / tutoriel / validation des acquis de l'expérience / voyage d'étude.
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